atpa Ludico

basta por no papel o que vem na cabeça. Gêneros Textuais: Contos, fábulas. História em quadrinhos, lendas e poesia. Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos. O conto, fábula, historia em quadrinhos, lenda, poesia. O Conto é curto, mesmo que alguns autores insistam que algumas narrativas de longa duração sejam também contos por suas características estruturais, por se considerar que estes casos estão aí para confirmar a exceção da regra. E por ser curto conciso. São narrativas que não dão duplicidade de sentido, em sutilezas que destoam de seus tempos, de seu necessário ritmo de leitura. Um conto deve estar contido entre algumas palavras (no caso de micro contos) até um máximo de cinco a seis mil palavras. Em um romance pode haver várias linhas de desenvolvimento, como por exemplo, estórias secundárias acontecendo em volta da trama do protagonista, no caso do conto a trama são únicas. Não há a possibilidade da dispersão no desenvolvimento da estória, dado as características de concisão do conto. O conto não tem muito espaço para idas e vindas ao tempo. A utilização de recursos como o flashback é rara, permanecendo a narrativa quase sempre em uma única linha de encaminhamento temporal. Estas são algumas das características: -Introdução- Constitui o início da história a ser narrada. Neste momento, o narrador apresenta os fatos iniciais, os personagens e, na maioria das vezes, o tempo e o espaço.·. …

professor de anatomia comparade e psicologia animal da Universidade de Viena. De 1942 a 1944 Lorenz serviu o exército alemão como médico e foi capturado e feito prisioneiro na Rússia ,quando foi libertado retornou para Áustria em 1948 chefiou o Instituto de Etologia Comparada de 1949 a 1951. De 1961 a 1973 foi diretor do Instituto Max Planck para Fisiologia do Comportamento, em Seewiesen.Neste ultimo ano tornou-se diretor do Departamento de Sociologia Animal do Instituto de…

anos de idade, como mostra a tabela abaixo: Turma | Nº de alunos por sala | Faixa Etária atendida | I A | 12 | Um ano a um ano e três meses | I B | 18 | Um ano e quatro meses a um ano e 10 meses | II | 20 | Um ano e 11 meses a dois anos e seis meses | III A | 25 | Dois anos e sete meses a dois anos e 11 meses | III B | 23 | Três anos a quatro anos | Total 101 A estrutura do prédio onde funciona o CMEI é de porte médio e é constituída…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA JUSSARA MARIA PEREIRA MARIANO O PATINHO FEIO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS ACERCA DA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO SISTEMA DE ENSINO REGULAR CAMPINA GRANDE - PB JUNHO - 2011 JUSSARA MARIA PEREIRA MARIANO O PATINHO FEIO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS ACERCA DA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO SISTEMA DE ENSINO REGULAR…

(Jean Piaget) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado e a prática de ensino que o subsidia constitui importante instrumento para a construção da identidade profissional do professor, bem como para a reflexão e ressignificação do trabalho docente. Nessa perspectiva, o relatório em evidência constitui-se recurso significativo para o registro das atividades desenvolvidas na vivência dos Estágios Supervisionados I, II, III e IV. Para efeito de melhor sistematização…

sendo vivenciadas. Desse modo, cada história contém mensagens importantes que possibilitou as crianças entrar em contado com conteúdos inconscientes preparando-as para o enfrentamento de questões conflitantes do existir humano como morte, perigo, experiências sexuais, perdas, medos, angústias e outros. A primeira parte deste artigo aponta psicanalistas como Betelheim, Corso e Von Franz que fundamentam a importância dos contos na subjetividade infantil. Em seguida narramos a nossa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Cridinei Gabriel RA: 6942012331 Renata Garcia Fernandes RA: 6751352357 Simone Carvalho de Oliveira RA: 6580285157 Vanessa Caires F.S. Bortoletti RA: 6506248507 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da aprendizagem”, sob orientação da…

6. Relato do ambiente físico • Sala de aula com aproximadamente 30 m²; • Iluminação artificial por meio de 10 lâmpadas florescentes; • Ventilação Natural; • Uma porta de entrada para a sala; • Duas janelas abertas no fundo da sala; 7. Relato do ambiente social: • 20 alunos; sendo 13 meninas e 7 meninos, entre eles o sujeito observado; • Duas professoras; • Duas estagiarias de psicologia; 8.…

O que NÃO é Psicologia genética? PSI. COGNITIVA PSI. DESENVOLVIMENTO PSI. PSI. INFÂNCIA DESENVOLVIMENTO PSI. EVOLUTIVA PSI. GENÉTICA Definições Importantes Área da Psicologia preocupada em estudar, compreender e identificar a GENESE das FUNCOES PSICOLOGICAS SUPERIORES memoria inteligência, Psicologia atenção, Cognitiva percepção, emoção, personalidade/identidade/eu) etc . Foco na genese (historia, origem). Não há tábula rasa. Há uma riquíssima bagagem…

Parte superior do formulário ACADÊMICA: ELLIGENIE TEIXEIRA BEZERRA MATIAS - ULBRA. 1ª ETAPA AVALIATIVA: PROJETO DE TRABALHO ROTEIRO DA PRIMEIRA ETAPA 1. Título do Projeto: Respeito é bom e Eu Gosto! 2. Público-alvo: Jardim I (alunos de quatro aos cinco anos) 3. Instituição de Prática de Estágio: Colégio Nossa Senhora da Conceição Aparecida. 4. Município/Estado: Maceió- AL 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Adriana…