Psicologia Caso Concreto Aula 8

diferenciada: apresentação- em sala devidamente preparada com DVD, caixas de som- DATA-SHOW – de filmes para as crianças pequenas, e, com direito a pipocas. Ao chegar à sala de aula, as crianças já estavam me esperando. Pois, a professora havia lhes avisado com antecedência, de minha presença e permanência nas aulas durante àquela semana. Confesso que a primeira vez frente à turma- fiquei um pouco sem saber por onde começar (nervoso). Mas, logo superado pela vontade de passar algum…

falar do exame psicólogico, porque são absurdos os erros envolvidos. Qualquer um que passe 5 minutos lendo as resoluções do Conselho Federal de Psicologia sabe que testes psicológicos (categoria na qual o PMK¹ se encontra) é exclusivo a psicólogos. Por que, então, meu Deus, as clínicas colocam indivíduos quaisquer, estágiarios que nem ao menos cursam psicologia, para aplicar os testes? Por que as clínicas não dão o verdadeiro resultado do teste, dizendo somente “aprovado” ou “reprovado”?…

(abstrato) para estrutura cognitiva do aluno (concreto), fazendo assim com que o aprendizado não tenha significado para o aluno. Sendo assim percebe-se que para o ensino da matemática tornar-se mais fácil há a necessidade de adotar metodologias alternativas que permitam aos alunos aprenderem a partir de experiências concretas, por isso o professor deve criar um ambiente propício para que o estudante possa falar e interagir de diversas formas durante a aula. Assim acredita-se que com o…

ministrar as aulas de Educação Física na pré-escola e nas séries iniciais. Ressalta que estas aulas devem ser ministradas pelos profissionais habilitados nesta respectiva área. No caso deste texto, buscou-se saber como a Educação Física está sendo ministrada nas escolas públicas municipais de Muriaé uma vez que, nesta comunidade as aulas de Educação Física são ministradas pelos professores regentes. De acordo com os dados obtidos no estudo, a maioria dos professores ministram a aula…

Psicologia da Educação 2015 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Lucia Ferreira Sasse Marília Gomes Godinho Autor do Original Patricia Rossi Carraro © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão expressa do UniSEB e Editora

Jean Piaget 2. Métodos de Piaget 3. Os Estágios Cognitivos Segundo Piaget 4. Contribuições em relação à prática pedagógica da educação infantil 5. Princípios observados em estágio 6. Princípios não observados em estágio 7. Considerações finais 8. Referências 1. Vida, obra e contexto histórico-político-social em que se insere Jean Piaget Jean Piaget iniciou sua extensa biografia no dia 9 de agosto de 1896 (data de seu nascimento), em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai (Arthur Jean…

DISCIPLINA: PSICOLOGIA NOME: Andréia Dias Ferreira RA:396942 NOME: Ivone Nunes de Sousa RA:398257 NOME: Rosângela M. dos Santos Fernandes RA:390311 NOME: Silvana bozzio dos santos RA: NOME: Wanice Veiga Pereira RA:398258 PSICOLOGIA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO

Faculdade Anhanguera – Uniderp Polo Piracicaba – Curso Letras – Psicologia da Educação Aline Pedroso / 7144536549 Cristiane Aparecida dos Santos Prado / 6579280685 Isabel Cristina Dutra de Barros / 6949487232 Psicologia da Educação Tutor à distância: Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Piracicaba, 7 de outubro de 2013. INTRODUÇÃO Primeiro tema abordado, biografia de Freud, sua importância na educação, suas teorias sobre sexualidade e psicanálise da educação

alfabética (tipo de documentos e de datas), foi aplicada a norma vigente: NP 405 - 1. No entanto, no que se refere às provas académicas foram colocados o local de realização e a instituição na referência e não em nota como a norma indica, dado que no caso dos documentos não terem sido publicados, a menção deve ser sine loco e sine nomine. Optou-se por não colocar estas menções substituindo-as pelo local de realização e instituição. As provas académicas que foram publicadas não constam do…

Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente se desenvolva, aprenda com compreensão. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva, 2007, p. 35. “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’.…