Ciencia e Profissao

AULA ESTRUTURADA Disciplina: Entrevista e observação em Psicologia Professora: Nívea de Fátima Gomes Curso: Psicologia Período: 1º (1º-2014) Unidade de Ensino: Princípios gerais da entrevista e observação em Psicologia Carga Horária: 10h Objetivos da Unidade: conhecer as especificidades da entrevista psicológica e da observação científica Competência: conhecer a estrutura geral e alguns fenômenos psicológicos que surgem numa entrevista; ser capaz de iniciar o roteiro para uma entrevista semi-estruturada. Habilidades: relacionamento interpessoal, ser criativo, raciocinar de forma crítica, comunicar, analisar e interpretar, planejar. Temas (ou assunto a ser discutido na aula): - Fatores externos e internos (do entrevistador) desejáveis numa entrevista; - Etapas da entrevista. Proposta Metodológica: exposição dos conceitos de forma interativa, discussões apoiadas em situações hipotéticas ou vinhetas clínicas; utilização de recursos visuais (Power point). 1 Atividade de Aprendizagem teórico/prática – 10h 2 Atividade de Aprendizagem Orientada – 3h Qual é o tipo de ajuda que poderá ser oferecida ao entrevistado numa entrevista de ajuda? Em outros termos, o que significa dizer que ajudar é um ato de capacitação? Qual é a importância do autoconhecimento (do entrevistador) para a realização de uma entrevista de ajuda? Dentre os fatores internos (do entrevistador) favoráveis à entrevista, Benjamin não inclui: ( ) confiança e respeito mútuos. ( …

ALUNO(A): NOME DA DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem NOME DO DOCENTE: FÁTIMA ALVES DE ARAÚJO MENDES DA ROCHA CÓDIGO: CARGA HORÁRIA: CEL0039 44 horas TURMA: 3001 - 2º EDF “A” TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Práticas como componente curricular OBJETIVO: As atividades estruturadas visam relacionar os conteúdos trabalhados no decorrer do período letivo a situações do cotidiano escolar,…

31/07/13 portaldoaluno.webaula.com.br/Customizacoes/PlanoEnsino.asp?CodCurso=974 Plano de Ensino PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Título PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Código da disciplina SIA CEL0039 Número de semanas de aula 16 Número de créditos 4 Quantidade total de horas 80 Quantidade de horas teóricas 36 Quantidades de horas práticas Quantidades de horas de atividade estruturada 44 Pré-Requisitos e maturidade acadêmica…

Arbitrariamente simbólica: a linguagem cria uma relação entre um símbolo e seu referente; Estruturada regularmente: pois possui estrutura; arranjos de símbolos configurados que tem significado especifico, e arranjos diferentes com significados distintos; Estrutura e níveis múltiplos: pode ser analisada em mais de um nível (som, significados, frases); Gerativa e produtiva: pois é possível dentro dos limites da linguística, criar novas formas de expressão; Dinâmica: está sempre em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO do ceará – FIC CURSO DE PSICOLOGIA ATIVIDADE ESTRUTURADA III TÉCNICAS E EXAMES PSICOLÓGICOS I ANTÔNIA KALINY OLIVEIRA FRANCISCO EDINEUDO SOUSA FERREIRA LUIZA MARA DOS SANTOS SILVA LYLIAN GOMES DA SILVA ATIVIDADE ESTRUTURADA 03: Entrevista com um (a) psicólogo (a) que utilize testes psicológicos, preferencialmente psicometria. FORTALEZA - Ce 2014 ANTÔNIA KALINY OLIVEIRA FRANCISCO EDINEUDO SOUSA FERREIRA LUIZA MARA DOS…

maiores influências e como a administração e aplicada. 3 Palmas, fevereiro/2013. 3 Sumário 4 1.INTRODUÇÂO 5 2.Teoria comportamental da administração 6 2.1Origens da Teoria Comportamental 6 2.2Idealizadores suas principais contribuições 7 3.Principais contribuições da Teoria Comportamentalista para a prática da administração 8 4.Hierarquia das necessidades de Maslow 9 5.Clima organizacional 10 6.Estilo administrativo 10 7. Psicologia organizacional 11 8.Dinâmica de grupo 11…

Portefólio Metodologias de Intervenção Sócio-Educativa Licenciatura de Educação Social- 1º ano Regime: Pós-Laboral 2014/2015 Docente: Hugo Monteiro Discentes: Ana Coelho 3140134 Carla Badim 3140160 Rita Sousa 3140355 Índice: Atividade 1 3 Atividade 2 5 Atividade 3 6 Atividade 4 8 Atividade 5 9 Atividade 6 10 Atividade 7 11 Atividade 8 12 Anexos: 13 Atividade 1 Data: 13 de Outubro de 2014 Exemplo Quantitativo Tema:…

Pedagoga Maria Cristina Pavani Mineiro, é formada a 29 anos (1983), atuou na Ed. Infantil, Ensino Médio mas hoje suas atividades estão concentradas em alunos do Ensino Fundamental. Sua formação contemplou a disciplina de Psicologia da Educação e ela me relatou o seguinte: “A disciplina de Psicologia da Educação, me ajudou a entender o “atravessamento” da psicologia na educação. A nossa procurar entender os processos atuação deve ser simultânea, ou seja, psicológicos…

Resumo 1) 3 vertentes que influenciou a psicologia no Brasil. -instrumentação do conhecimento psicológico no meio pedagógico - introdução progressiva do conhecimento da psicologia industrial e do trabalho -produção cientifica no meio acadêmico e a geração de processos de intervenção clínica. 2)lei 5766 cria o conselho federal de psicologia e os conselhos regionais de psicologia em 1974 3)Lei n°4119 de 1962.Regulamentação dos cursos de formação(graduação)e expansão do ensino.…

Psicologia nas Organizações Aula 7 José Urbano Seleção nas Organizações 2 • Identificar as principais técnicas utilizadas na análise do trabalho; • Recrutamento e seleção de pessoal; • Diferenciar os tipos de recrutamento e suas vantagens e desvantagens; • Distorção no processo avaliativo; • Analisar a seleção de pessoal sob a ótica do candidato. 3 Processo seletivo nas organizações O perfil profissiográfico e o recrutamento, uma vez que esses são processos anteriores aos quais a…