Psicanalise Do Conto De Fadas

CURSO DE LETRAS SUANY SIQUEIRA DOS SANTOS TIAGO BENEDITO DOS SANTOS A INFLUÊNCIA DO CONTO DE FADAS NO IMAGINÁRIO INFANTIL TAUBATÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE LETRAS SUANY SIQUERIA DOS SANTOS TIAGO BENEDITO DOS SANTOS A INFLUÊNCIA DO CONTO DE FADAS NO IMAGINÁRIO INFANTIL Monografia apresentada como exigência parcial para a obtenção da Licenciatura Plena em Letras, na Faculdade

elas, o sol é vivo, a lua é viva, assim como todos os outros elementos do mundo, da natureza e da vida. A presente pesquisa tem como objetivo compreender como se efetiva o contato pedagógico do professor com a criança e o conto. Portanto, foi escolhido o livro “O patinho feio”, conto de Hans Christian Andersen que foi escolhido pelos componentes do grupo. O trabalho com o contar e recontar de histórias na educação infantil, exige do professor uma escuta e atenção à fala das crianças, aos…

ANÁLISE DA IMAGEM DAS BRUXAS NOS CONTOS INFANTIS?[1] Therezinha Teixeira[2] RESUMO: Neste artigo trataremos do assunto semiótica na simbologia das bruxas apresentados nos livros infantis. Partindo do papel das bruxas nos livros de Literatura Infantil, consideramos a manifestação verbo-visual, mostrando o quanto a simbologia interfere e influencia nas interpretações possíveis do conteúdo verbal do texto, redimensionando-o. Busca…

resposta 4 O conto, tal como surgiu e se desenvolveu desde as origens da tradição popular, se diferencia entre “maravilhoso” e “de fadas”. Sobre o conto de fadas, é correto afirmar que: c. Corresponde à área dos mitos, e a fada exerce fascínio no leitor, seja criança ou adulto, pela possibilidade da realização dos sonhos ou ideais inerentes à condição humana. 5 A autora Nelly Novaes Coelho evidencia aspectos que deve contemplar o conto. Sobre as características dos contos maravilhosos e…

Maravilhas, as questões giram em torno do fato do objetivo da narrativa teria sido um conto de fadas ou uma história para crianças? Sabe-se a partir dos dados históricos que o autor iniciou sua história a partir do momento em que teve a intenção de entreter as filhas de um amigo, em especial a personagem-título Alice dotada de peraltice e inteligência pueril. Ao analisar as características dos contos de fadas, o qual o fará mais detalhadamente no ponto seguinte, nota-se que talvez seja possível

sonhos na psicanálise; A dinâmica da transferência; Recomendações aos médicos que exercem a psicanálise; Sobre o início do tratamento (novas recomendações sobre a técnica da psicanálise III); Os sonhos no folclore; Sobre a psicanálise; Formulações sobre os dois princípios do funcionamento mental; Tipos de desencadeamento da neurose; contribuições a um debate sobre a masturbação; Uma nota sobre o inconsciente na psicanálise; um sonho probatório; A ocorrência, em sonho, de material oriundo…

mostrando as gravuras, incentivando-as a ler de forma clara e agradável e dando aberturas para eles perguntarem fazendo aquela sondagem em sala de aula. Devemos escolher sempre um bom livro de qualidade para ajudar na educação das crianças, é no conto que elas vão aprender ética e ter valores morais. Por isto é fundamental e importante ler para eles todos os dias em sala de aula, transformando em uma rotina, deixando-as interessadas em aprender construindo seu conhecimento e fazer da leitura um

O CONTO DE FADAS E O IMAGINARIO INFANTIL Miguel Marelenquelem Berenice Rocha Zabbot Garcia RESUMO: Este artigo apresenta uma pesquisa em andamento, que questiona a preocupação do corpo docente em buscar um sentido didático para a utilização da literatura em sala de aula, não levando em consideração a importância dos contos de fadas para a construção do imaginário infantil. O estudo é baseado em autores como Bruno Bettelheim e Nelly Novaes Coelho, que tratam de contos de fadas cada autor

CHAPEUZINHO VERMELHO: TRABALHANDO O CONTO DE FADAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Letícia Caroline Barboza Tabisz Passos LED-0147 08/11/13 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem o objetivo de apresentar o trabalho com o conto de fadas Chapeuzinho Vermelho nos anos finais do Ensino Fundamental II. Toda história tem um ponto educativo e o mesmo pode ser trabalhado em sala de aula, focando nos ensinamentos contidos no conto. Foi usada como fonte a pesquisa de campo, contendo

JANICE ROBERTO DA SILVA HORTENCIO A LITERATURA INFANTIL: A INFLUÊNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE AGUAÍ 2013 JANICE ROBERTO DA SILVA HORTENCIO A LITERATURA INFANTIL: A INFLUÊNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL Trabalho apresentado ao Programa de Graduação da Faculdade de Ciências Humanas de Aguaí, como…