Práticas De Educação No Campo

INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES Maria Antônia de Souza1 Compreender a prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria totalidade, entendida como a expressão das características marcantes da sociedade que influenciam a realidade educacional. Ter como ponto de partida os aspectos da formação sócioeconômica brasileira, as relações de produção, classes sociais, cultura como prática…

INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES Maria Antônia de Souza1 Compreender a prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria totalidade, entendida como a expressão das características marcantes da sociedade que influenciam a realidade educacional. Ter como ponto de partida os aspectos da formação sócioeconômica brasileira, as relações de produção, classes sociais, cultura como prática…

1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROVOCAÇÕES NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Raquel Cunha Cruz - SESC-RS Loide Pereira Trois - SESC-RS Resumo: O presente trabalho apresentará as provocações que impulsionam as Escolas de Educação Infantil do SESC-RS a buscar por educação ambiental (EA) em seu cotidiano escolar. As angustias inicialmente intencionam a romper com a EA como meio de reparação do dano ao ambiente bem como práticas de coletas seletivas. A intenção concentra-se em assumir o papel da…

EDUCAÇÃO DO CMPO: Propostas e práticas pedagógicas do MST. Sousa, Maria Antônia de. Educação do Campo: Propostas e Práticas Pedagógicas do MST. Petrópolis RJ: Editora vozes, 2006. O livro Educação do Campo, segundo a autora Maria Antônia de Sousa, traça a trajetória as Educação do Campo no Brasil e faz uma reflexão teórica para as políticas públicas e a ação educativa do povo camponês. Recortes no tempo objetiva a compreensão de toda a extensão da educação desde sua denominação…

étnica e situação cultural fazem parte de uma totalidade, na qual as diferenças são transformadas em desigualdades, mas não aparecem como tal. Cultura é “ato, efeito ou modo de cultivar”, daí provém a palavra agricultura ou o mesmo que “cultivar os campos”. Enquanto o agricultor pisa na terra para plantar, também planta saberes e fazeres em sua própria cabeça e no seu corpo. Isto significa que cada um de nós pensa a partir do chão em que pisamos. Por isto afirma-se existirem tantas…

passou por mudanças de conceito. Isso porque as práticas de ensinar e aprender também se modificaram. A partir do século XIX, surgem os debates acerca desse novo campo de pesquisa que cresce mediante o progresso e evolução da sociedade quanto aos aspectos culturais, científicos e intelectuais. E, se a sociedade evolui, o homem o faz também. Diante desse fato, a escola e o fazer pedagógico tomam novos rumos; cresce o número de profissionais em diversos campos e áreas do ensino,…

ANÁPOLIS CURSO DE LICENCIATUTA EM EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II EM EDUCAÇÃO FÍSICA ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: Ubirajara Clayton Ferreira Júnior ANÁPOLIS-GO Junho – 2013 UNIEVANGÉLICA-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II EM EDUCAÇÃO FÍSICA

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN CAMPUS AVANÇADO DE PATU – CAP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA QUE DESTINO OS EDUCADORES DARÃO A PEDAGOGIA? PATU – RN 13 de junho de 2014 INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA QUE DESTINO OS EDUCADORES DARÃO A PEDAGOGIA?

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Pesquisa em Educação I Professor: Jéferson Dantas Liana Zenita de Sousa Neste trabalho apresentarei uma síntese de dois artigos “Para que serve a pesquisa em educação?” de Maria Malta Campos e “Relevância e aplicabilidade da pesquisa em educação” de Alda Judith Alves-Mazzoti. Partindo de argumentos que ambas as autoras discutem sobre as deficiências dos estudos em educação criticando a qualidade das pesquisas no campo…

complexidade e a subjetividade das pessoas que a ela recorrem. Convidada: · Ângela Hiluey: Psicóloga; Pós-doutorada em terapia familiar pela Escola de Terapia Familiar da Universidade Autônoma de Barcelona-Espanha; Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP; Membro Efetivo da EFTA-European Family Therapy Association; Vice-Presidente da ABRAP – Associação Brasileira de Psicoterapia; Pesquisadora do LIDE-USP; Docente dos cursos de especialização: FETUS/SP e CEFAS/…