Prática Simulada 1 Aula 4

AULA – TEMA 1 QUESTÃO 1 Em sua aula prática de LIBRAS você aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo, demonstre seus conhecimentos práticos e indique a alternativa que traduz corretamente a frase abaixo: Escolher uma resposta. e. Meu nome é Josiane. Seu nome é Ricardo. Correto QUESTÃO 2 Na história da turma da Mônica, o personagem Humberto utiliza a leitura labial para compreender o que a turma fala, porém…

leituras dirigidas, aulas com materiais audiovisuais. Estudos em grupo de temas e questões. Pesquisas de campo - desenvolvimento de Projeto de pesquisa exploratória, nas escolas públicas. Seminário de apresentação do relatório de pesquisa. DESENVOLVIMENTO PROGRAMÁTICO UNIDADE I – Política – 16hs. 1ª aula – 11/02 A educação no contexto sócio-político brasileiro 2ª aula – 18/02 A participação do Estado e Sociedade na formulação das politicas públicas educacionais 3ª aula…

AULAS PRÁTICAS DE PRINCÍPIOS DE BIQUIMICA E FISIOLOGIA 1. Normas para a elaboração de relatório de aulas práticas de Princípios de Bioquímica e Fisiologia 2. Hematócrito 3. Respiração Pulmonar (Ratos) 4. Passagem de moléculas através de membrana de diálise 5. Fisiologia das sensações somáticas da espécie humana 6. Vagotomia Bilateral Cervical 7. Ação do diafragma e Ventilação pulmonar 8. Reflexos medulares Docente: Prof. Dr Fernando Pereira dos Santos ASSUNTO: NORMAS…

um método de ensino que unifica a teoria à prática por dar a oportunidade ao aluno vivenciar os conceitos aprendidos em sala de aula o mais próximo da realidade. Para nós, a utilização deste recurso didático na formação de administradores tem influencia na preparação de profissionais mais aptos a vários tipos de situações. Entretanto nosso maior desafio foi considerável e enriquecedor para nossa aprendizagem, reduzindo a distância entre teoria e prática, mesmo com a complexidade na…

sua falência decretada. Também, a partir de casos práticos, o aluno deverá estudar as situações postas de classificação dos créditos. Busca-se por meio desta atividade estimular a prática de estudo independente e possibilitar ao aluno a aquisição de conhecimentos, habilidades e competências fora da sala de aula. Os 3º e 4° textos, disponibilizado no disco virtual, nesta data, dará suporte para responder as perguntas referentes a verificação dos créditos, sendo certo que, o art. 83 da Lei…

AULA – TEMA 1 QUESTÃO 1 Em sua aula prática de LIBRAS você aprendeu sobre o alfabeto manual, e viu como ele pode ser utilizado para soletrar nome de pessoas. Desse modo, demonstre seus conhecimentos práticos e indique a alternativa que traduz corretamente a frase abaixo: Escolher uma resposta. e. Meu nome é Josiane. Seu nome é Ricardo. Correto QUESTÃO 2 Na história da turma da Mônica, o personagem Humberto utiliza a leitura labial para compreender o que a turma fala, porém…

Social - Curso de Publicidade e Propaganda (EAD), no uso de suas atribuições e considerando a necessidade de regular a elaboração, execução e avaliação dos Projetos Experimentais, institui as seguintes Normas: 1. PROJETOS EXPERIMENTAIS O Projeto Experimental constitui-se em atividade prática obrigatória da Estrutura Curricular do Curso, sendo um requisito imprescindível para a obtenção do grau de Bacharel, estando, portanto, vinculado com as demais disciplinas do curso,…

PRÁTICA 01: O LABORATÓRIO DE MICROBIOLOGIA INTRODUÇÃO Para que precisamos de uma estrutura física especial para trabalhar com micro-organismos? Esta pergunta nos parece banal hoje em dia, mas há tempos não muito distantes, os pesquisadores não tinham um lugar específico e adaptado para o trabalho seguro e adequado para estudar os micro-organismos. A maioria deles, como Louis Pasteur, trabalhava em sua própria casa em algum cômodo improvisado, geralmente próximo à cozinha para a preparação

em suas interações escolares apresentam resultados positivos em relação: 1- à motivação (apresentando motivação intrínseca, a percepção de competência, pertencimento, curiosidade, internalização de valores); 2- ao engajamento (com emoções positivas, persistências, presença nas aulas, não reprovam ou se evadem da escola); 3- ao desenvolvimento (evidenciando autoestima, autovalor, preferência por desafios ótimos, criatividade); 4- à aprendizagem (melhor entendimento conceitual,…

Atendimento Educacional Especializado, FAISA Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e resenha? 2 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Para se fazer um RESUMO ou uma RESENHA é necessário que se faça primeiramente uma boa leitura. Para um melhor…