Provas 6

GRARSMAA5R_20132: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Graduação GRARSMAA5R_20132 Questionários SAIR Revisão da tentativa 1 Responsabilidade Social e Meio Ambiente_A4R_A5R Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Aula-tem a 01: Panoram a m undial e nacional – ecossistem as sábado, 12 outubro 2013, 12:48 Com pletado em Aulas: sábado, 12 outubro 2013

e sexuais. Apelidos ofensivos é a principal queixa dos alunos-alvo. Duas situações freqüentes nas pesquisas européias ainda são pouco citadas entre nós - a homofobia é uma e a outra é o "cobrar pedágio", extorquindo dinheiro do lanche, por exemplo. 6. Quem participa do bullying nas escolas? Os alunos-alvo (que sofrem o bullying), os alunos-autores (que praticam o bullying) e os alunos testemunhas silenciosas (que assistem aos atos de bullying, sem nada fazer). 7. O bullying é um…

EDUCAÇÃO FÍSICA Conteúdo de prova – 5ª etapa 6º ano Fundamental ATLETISMO - Corridas A prática das corridas envolvem basicamente o bom condicionamento físico do atleta. Nas provas oficiais as corridas dividem-se em curta, média e longa distância. A velocidade do atleta, nestas provas, são inversamente proporcionais a distância. Corridas de velocidade / curta distância 100 metros - 200 metros - 400 metros Corridas de média distância Entre 800 a 3000 metros Corridas de longa distância…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 – Interprete a figura: O que essa figura representa? (1,0) [pic]? A – Rotação e fusos horários; B – Rotação e translação; C – Translação e dia; D – Rotação e estação do ano. 7 – A economia do estado de Mato Grosso…

BIOQUÍMICA 3 2ª Prova Aula 6 – Proteínas e sua síntese (Tradução proteica) DNA( genoma)  RNA ( transcritoma}  proteína (proteoma) DNA  RNA = TRANSCRIÇÃO: processo pelo qual uma molécula de RNA (RNAm) é produzida usando o DNA como molde. A transcrição ocorre no núcleo da célula e com a mediação da enzima RNA polimerase. RNA  proteína = TRADUÇÃO: ocorre com a ajuda do RNAr, local onde haverá tradução da síntese proteica, e como RNAt, formado por um aa e uma sequencia de…

1ª: (1) MILÊNIO ( ) DOIS ANOS (2) SÉCULO ( ) DEZ ANOS (3)DÉCADA ( ) CEM ANOS (4) QUINQUÊNIO ( ) MIL ANOS (6) BIÊNIO ( ) CINCO ANOS

c) o serviço da massagista; d) o avião supersônico. 5. Um exemplo de serviço mais bem, conforme o conceito de Kotler (2005) é: a) a assistência técnica oferecida ao veículo; b) o serviço de táxi; c) o serviço da massagista; d) o avião supersônico. 6. Sobre análise ambiental de Marketing pode-se afirmar que: a) trata da análise dos problemas internos da empresa; b) avalia as ameaças e oportunidades existentes no ambiente externo; c) trata-se de um procedimento eventual, destinado a…

Escola Pio XII Data: ___ / ___ / _______ 6º ano ___ Aluno: _____________________________________________ Professora: Viviane Rodrigues ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Responda com atenção as questões do livro “A turma dos tigres: Os bandidos da internet” 01. Marque a opção correta. A Turma dos Tigres é composta por: (1,0) a) Professor Seno, Gigi e Lu b) Gigi, Patrick e Professor Seno c) Gigi, Lu e Patrick d) Lu e Patrick 02. Numere a…

Capivara é Patrimônio Mundial da Unesco, é uma verdadeira viagem às origens da civilização na América. Dono de uma paisagem única, com cânions, baixões e serras, e de uma enorme concentração de arte rupestre pré-histórica (com pinturas que têm entre 6 mil e 12 mil anos), ele é um dos mais bem-estruturados parques do país. Guias treinados, obrigatórios na visita, ajudam a compreender os significados dos desenhos.” Fonte: http://viajeaqui.abril.com.br/cidades/br-pi-serra-da-capivara Qual a…

Prova 6 º ano C Objetivos 1 e 2 Questões objetivo 1: 1- Qual a importância da geografia? Fale sobre seu surgimento e como os conhecimentos geográficos auxiliaram na expansão das sociedades. (4 linhas) 2- Leia os fragmentos de texto a seguir: “ Com o passar do tempo, a posse e a capacidade de transformação dos elementos da natureza foram se tornando cada vez maiores, possibilitando a geração de riquezas” (Adaptação do Livro: Estudos de Geografia, James e Mendes – 6º Ano, p. 15) No Brasil