Prova Presencial Pedagogia 5 2

Relatório apresentado à disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, Curso de Pedagogia EAD, 3º período da Universidade (........................, Campus de .........). Professora: MSc. (CIDADE) 2013 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 04 2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES 05 2.1 Educação de Jovens e Adulto 06 3 CURSO NORMAL MÉDIO/MAGISTÉRIO 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 5 REFERÊNCIAS 17 ANEXOS 18

Educação e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Fui professora efetiva de Educação Física da Rede de Ensino do Estado de São Paulo. Atualmente, na Graduação, atuo na formação de professores, nos cursos de Pedagogia e Educação Física: licenciatura e bacharelado, e na Pós-graduação, trabalho como orientadora e professora, no mestrado em Ciências do Envelhecimento. Meu campo de estudo é a formação do professor, com ênfase no desenvolvimento e…

.....................3 A ESCOLA..........................................................................................................4 A SECRETARIA..................................................................................................5 OBSERVAÇÃO DA TURMA E DO PROFESSOR.............................................6 COOPERANDO COM A PROFESSORA NA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA EM SALA...........................................................8 CONCLUSÃO....................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO (FACED) DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) Professor Hermínio Borges Neto RELATÓRIO DE VISITA AO INSTITUTO UFC VIRTUAL: ANÁLISE DOS REFERENCIAIS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARTICIPANTES Eder Chavante Maicon Donizete Fortaleza/2013 SUMÁRIO

maior conhecimento sobre as características, perspectivas e desafios do Sistema UAB, como possibilidade para a formação de indivíduos que buscam uma educação de qualidade e que muitas vezes não dispõe de tempo para cursar na modalidade de ensino presencial, e/ou condições financeiras para ter uma formação acadêmica e/ou difícil acessibilidade aos locais que possuem Universidades e Centros Universitários, uma vez que o Amazonas é um dos estados com uma extensão geográfica grande e…

permite que a comunicação e a construção do conhecimento entre os usuários envolvidos possam acontecer em locais e tempos distintos. São necessárias tecnologias cada vez mais sofisticadas para essa modalidade de ensino não presencial, com vistas à crescente necessidade de uma pedagogia que se desenvolva por meio de novas relações de ensino-aprendizagem. O Censo da Educação Superior de 2009, realizado pelo MEC/INEP, aponta para o aumento expressivo do número de matrículas nessa…

do Instituto Unificado Paulista, IUP, do Instituto de Ensino de Engenharia Paulista, IEEP, e do Instituto de Odontologia Paulista, IOP; o primeiro destes, autorizado a funcionar em 1972, inicialmente com os cursos de Comunicação Social, Letras, Pedagogia e Psicologia. Hoje, em razão do processo de evolução, a UNIP, por meio de uma proposta acadêmica moderna, vem expandindo suas atividades por diversos Campi, visando à preparação de recursos humanos altamente qualificados demandados…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Produção Textual Interdisciplinar Individual Produção Textual Interdisciplinar Individual

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LUCIANA FERREIRA GOMES MARIA CRISTIANE SOARES SANTOS RENATA CORREA NEGRÃO ROSELY DE SOUZA MONTEIRO SÔNIA ALENCAR MATIAS DE SENA RELEITURA DA OBRA

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Wicerlane maria dos anjos Produção Textual Interdisciplinar Individual Barra do Mendes 2014 wicerlane maria