Projeto Multidiciplinar Brinquedoteca 1

ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP PEDAGOGIA INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância da brinquedoteca na prática pedagógica segundo a visão de estudiosos como Vygotsky e Froebel e outros da atualidade, os quais veem nos jogos possibilidades de recreação com aprendizado Portanto, as atividades lúdicas contribuem e dá oportunidade para a criança expressar, criar e trocar informações ocorrendo o processo de cooperação, pois a falta de liberdade e a repressão repercutem negativamente, no que diz respeito ao estímulo da atividade espontânea, característica fundamental para o desenvolvimento. E é nesse contexto que apareceram as brinquedotecas no processo do ensino, e tem contribuído para um novo pensar pedagógico, pois a criança aprende enquanto brinca. E através do jogo, do brinquedo e da brincadeira aprende conteúdos, conceitos, regras e vivências de forma prazerosa. ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP PEDAGOGIA A primeira idéia de brinquedoteca, segundo Azevedo (2013, p. 49), surgiu em 1934, em Los Angeles, por meio de um incidente, onde crianças roubavam brinquedos de uma loja, e após esse fato, surgiu a Toy Loan. Já em 1963, na Suécia, surgiu a primeira Lekotek ( Ludoteca), com objetivo pedagógico para orientar pais de crianças excepcionais. E esse conceito prevalece até hoje e é mantido com apoio do Ministério da Saúde e do Bem-estar Social. “BRINQUEDOTECA” é um termo brasileiro. Cunha ( 1998) define brinquedoteca como sendo uma…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA de Fátima Silva Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para a conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor a distância Lindolfo A. Martelli SÃO JOSÉ DOS CAMPOS UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ETAPA I A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Brasília/ DF Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Matemática”, sob a orientação do professor-tutor à distância Nivaldo Costa Barbosa. 06 de Novembro de 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos inicialmente o conceito de números e também os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cintia Lourenço Edicleia Bueno Batista Elenir do Carmo Lopes Gisele de Fátima Pereira Matulovic Suhelen Bruno 2307352607 2317374697 2348459668 2330444243 2330422657 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO E.M AFFONSO SALATI PIRACICABA - SP Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA JULIE DE MORAES C. DA SILVA BASSO - RA: 309393 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Campo Grande MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA JULIE DE MORAES C. DA SILVA BASSO - RA: 309393 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de estagio supervisionado Curso de Pedagogia, do Centro de Educação á Distancia-CEAD da Universidade Ahanguera Uniderp como requisito…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA/UNIDERP INTERATIVA LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS LINGUAGEM E ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS CAMPO GRANDE/MS 2010 INTRODUÇÃO Este Laboratório de Práticas Integradoras foi realizado pelas acadêmicas do curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp. A verificação dos planos de ensino dos professores dos anos iniciais, com vistas a identificar…

sociocognitivas no processo de interpretação e compreensão textual. 2 Objetivos da teleaula 2: • Reconhecer os conhecimentos linguístico, enciclopédico e interacional necessários à leitura e compreensão do texto. Entender as formas de interação produzidas pela linguagem em um texto. 3 • 1 Conhecimento de mundo partilhado 4 O Professor de Bill Gates • Esta estória é meio lenda meio fato, mas merece ser contada como se fosse real. • Quando Bill Gates estudava em…

Polo Anhanguera/UNIDERP de Pedra Branca-CE LARICE ANDRADE DE SOUZA – RA 428931 LUZIA RODRIGUES DE OLIVEIRA - RA:424582 KATIA CIRLENE PONTES MEDEIROS - RA:437638 PEDAGOGIA-LICENCIATURA Didática Pedra Branca – CE 20 de Novembro de 2013 Polo Anhanguera/UNIDERP de Pedra Branca-CE Pedagogia-Licenciatura LARICE ANDRADE DE SOUZA – RA 428931 LUZIA RODRIGUES DE OLIVEIRA - RA:424582 KATIA CIRLENE PONTES MEDEIROS - RA:437638 …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA GERSON ANSCHAU POLEZE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL PALMAS - PARANÁ 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA GERSON ANSCHAU POLEZE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO No Ensino Fundamental Beatriz de Souza Perez RA 362711 SÃO SEBESTIÃO / DF 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA Ensino fundamental Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da…