Prova De Escola E Curriculo

Currículo e preconceito Por: Elza Soares da Costa Nos fascículo do módulo “Metodologia científica” discutimos sobre a importância da leitura não só para as compreensão do material do curso, mas, também para a produção da monografia. Na segunda parte, aprendemos alguns passos que devemos seguir tendo em vista a elaboração do texto monográfico de conclusão do curso. Assim, utilizando-se das leituras que você realizou dos…

organização curricular e de planejamento da escola e sua funcionalidade como um todo. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA 4.1 - Possibilitar ao aluno base teórica para compreender a organização curricular de uma unidade escolar. 4.2- Fazer com que o aluno conheça formas concretas de como organizar e coordenar o planejamento de uma unidade escolar. 4.3 – Estabelecer relações entre o planejamento da escola e o currículo escolar.. 4.4 –…

ROTEIRO DE ESTUDOS PARA A PROVA PRESENCIAL PLANEJAMENTO EDUCACIONAL Olá Pessoal! Este roteiro de estudos é organizador dos temas que foram apresentados nas unidades. A partir dele vocês devem fazer a leitura das unidades, tomando seus apontamentos de estudo. Lembrem que o fórum de nossa unidade 8 é um espaço para compartilhar conhecimento e dúvidas que vierem a surgir neste momento de estudo. UNIDADE 1: PLANEJAR A VIDA: APRENDER A APRENDER      O planejamento no dia-a-dia

1) Sobre a socialização e educação, temos: I - É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais; II - Não há relação direta entre socialização e educação. III - As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos. IV - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte. Verifique as alternativas acima e marque somente a…

relevância da ação docente na implementação da política educacional e na construção de uma escola democrática, solidária e competente; a necessidade de se ampliar o quadro efetivo de professores da rede estadual de ensino objetivando o fortalecimento da equipe escolar na execução e consolidação da proposta pedagógica, comunica às autoridades de ensino e aos interessados que fará realizar concurso público de provas e títulos para o preenchimento de cargos de Professor Educação Básica II…

Efland (2002, p. 171). Arte como inspiração para um futuro diferente J.B.Duarte O ensino das artes visuais (e das outras artes…) tem sido remetido para um plano de secundaridade nas nossas escolas. Importa refletir sobre as potencialidades das artes visuais numa outra possível integração no currículo. A proposta de Efland, em epígrafe, traz à minha consciência o efeito que alguns quadros tiveram na visão-do-mundo da minha geração. Por exemplo o quadro Guernica de Picasso. Nos anos…

Educação Básica: Brazlândia, Ceilândia, Gama, Guará, Núcleo Bandeirante, Paranoá, Planaltina, Plano Piloto/Cruzeiro, Recanto das Emas, Samambaia, Santa Maria, São Sebastião, Sobradinho, Taguatinga, Subsecretaria de Planejamento e Avaliação – SUPLAV, Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação – EAPE Colaboradora externa: Benigna Maria de Freitas Villas Boas – Faculdade de Educação – FE, Universidade de Brasília-UnB; Coordenadora do Grupo de Pesquisa, Avaliação e Organização…

I – ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 1 – CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO a) O Currículo Oficial do Estado de São Paulo se concretiza através dos instrumentos “caderno do professor”, “caderno do aluno”, “caderno do gestor” bem como através dos documentos, vídeos e outros, disponíveis no endereço eletrônico São Paulo Faz Escola (Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Ler e Escrever (Ciclo I do Ensino Fundamental). b) O Currículo Oficial do Estado de São…

, Universidade Federal de Lavras Curso: Pedagogia Disciplina: Currículo e Escola Professora formadora: Madeleine Piana Professora tutora: Dalva Pereira Costa Concepções Curriculares Daniele Aparecida de Sales Mendes O currículo interdisciplinar possui a interação e a comunicação entre campos dos saberes ou disciplinas, o que possibilita a integração do conhecimento em áreas significativas. Adota uma perspectiva teórico-metodológica comum para as disciplinas envolvidas.…

olhar amplo que possa definir com clareza os valores e as necessidades de cada individuo, para melhor nortear o trabalho facilitando o entendimento. Não basta avaliar para melhorar, todo processo requer um trabalho em equipe envolvendo a sociedade, a escola, os pais e os alunos, para então alcançar os objetivos propostos. Contudo, o tema avaliação ainda gera muitas polêmicas entre os educadores, diante das necessidades do educador e das necessidades do educando e das exigências no…