Prova De Educação Fisica Sobre Handebol

PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE EDITAL Nº 203/2013 O Reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, no uso de suas atribuições legais e nos termos do Decreto nº 6.944 de 21 de agosto de 2009, considerando o Decreto nº 7.312 de 22 de setembro de 2010, torna público que estarão abertas, no período e forma abaixo mencionados, inscrições para CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS destinado a…

EDUCAÇÃO FÍSICA. Questão 01 No início do século XIX, os objetivos e significados da prática esportiva eram diferentes para cada classe social. Sobre a afirmativa, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os jogos populares estavam ligados às raízes culturais da classe trabalhadora. 02) A elite mantinha o tempo dos filhos ocupado com estudos e o esporte representava um meio de distração. 04) A difusão mundial da prática esportiva, a partir do século XIX, foi imediata e…

ESPORTE NA ESCOLA: A HISTÓRIA COMO PARCEIRA DE VIAGEM * Cláudio Márcio Oliveira ** Introdução Este trabalho pretende levantar reflexões acerca da inserção do esporte na escola e suas possíveis formas de intervenção e trato pedagógico pela Educação Física Escolar. Como fruto dessas reflexões, realizadas à luz de uma prática pedagógica concreta, duas questões apresentaram-se como centrais na análise das possibilidades de intervenção do professor. A primeira delas refere-se ao…

RESUMO Pensando em, como a educação física nas escolas, tem sido vista como uma disciplina menos importante no currículo do aluno, este estudo sobre o atletismo procurou trazer ao professor, ferramentas que podem desmistificar este novo paradigma. Ao citarmos o atletismo como um conteúdo importante para se trabalhar nas aulas de educação física, enfocamos alguns itens a serem trabalhados como: a história do esporte, o estudo e pesquisa dentro da modalidade, as formas e provas…

OLIVIRA-1090652 PORTFÓLIO: Aspectos das atividades Aquáticas VITORIA DA CONQUISTA_BA 2012 LEDA MARIA MEIRA OLIVIRA-1090652 PORTFÓLIO: Aspectos das atividades Aquáticas Centro Universitário Claretiano Nome do curso: Licenciatura em Educação Física Nome da disciplina: Atividades Aquáticas Professora tutora. ANA MARTHA DE A LIMONGELLI VITORIA DA CONQUISTA_BA 2012 Aspectos das atividades Aquáticas Durante a aprendizagem da natação, o aluno irá encontrar problemas…

Agrupamento de Escolas Escola Ano letivo Educação Física “Os Jogos Olímpicos” Data ÍNDICE 0. INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho surge no âmbito da disciplina, do ano/curso. Este trabalho tem como objetivo geral servir de base para a avaliação do aluno na disciplina de, do Ano do Curso, conforme proposto pelo professor, de acordo com a matriz de trabalho em anexo. Vão ser abordados conteúdos referentes aos “Jogos Olímpicos” que

| |[pic] | | | |CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA | | |ESTÁGIO SUPERVISIONADO | |FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA

Introdução a educação física Olimpíadas da era moderna Prof: Lindenberg Equipe: Ronnie Tenorio Olimpiadas de Los Angeles-1932 Países participantes 37 Atletas 1332 Eventos 116 em 14 esportes Cerimônia de abertura 30 de julho Cerimônia de encerramento 14 de agosto Abertura oficial Vice-presidente Charles Curtis Juramento do atleta George Calnan Estádio principal Los Angeles Memorial Coliseum…

ANDRÉ LUÍS DOS SANTOS SEABRA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA UM PROFISSIONAL DA SAÚDE NA ESCOLA: ANÁLISE, CRÍTICAS E SUGESTÕES. Goiânia 2005 ANDRÉ LUÍS DOS SANTOS SEABRA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA UM PROFISSIONAL DA SAÚDE NA ESCOLA: ANÁLISE, CRÍTICAS E SUGESTÕES. Trabalho apresentado como exigência parcial para obtenção do título de bacharelado e licenciatura em Educação Física, pela Universidade Paulista – UNIP, campus Flamboyant, sob a orientação…

SUMÁRIO 1 TEXTO SOBRE AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA 4 2 PLANO DE AULA 6 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 1 TEXTO SOBRE AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Refletindo sobre a prática da avaliação e o plano de aula A avaliação é um ato constante no nosso dia a dia, avaliamos tudo o tempo todo. A avaliação educacional engloba todas as formas de avaliação, em larga escala, é o acompanhamento da construção de aprendizagem