Prova De Educacao Ludica 4 Periodo

alunos durante o ano letivo. As avaliações são classificadas como qualitativas e quantitativas, sendo que a quantitativa 2+2=4, ocorre através de atividades no decorrer da unidade e as qualitativas (6,0 pontos) na observação do diagnóstico em soma dos itens de pontuações de educadores da escola. O professor entrevistado avalia também os alunos através de atividades lúdicas, como dinâmicas, com jogos e brincadeiras. O aluno que não alcançar a nota tem direito a recuperação no resultado…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Fisioterapia DISCIPLINA: EVOLUÇÃO NEURO-SENSORIO-MOTORA PERÍODO MINISTRADO: 1º Semestre SEMESTRE/ANO: 1º/2015 PROFESSOR: Karyne Cristina B. Dutra Zardo E-MAIL: karyne@ucb.br FTP:ftp:\\materias.ucb.br LOGIN: alkaryne Senha: alunoftp 2. EMENTA: Desenvolvimento neuro-sensório-motor infantil normal e os elementos psicomotores, sua conceituação e aplicabilidade junto à habilitação e reabilitação dos processos motores e os fundamentos da…

.................................. 2 2 OBJETIVOS da pesquisa............................................ 2 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa................ 2 e 3 4 METODOLOGIA do estágio......................................... 3 REFERÊNCIAS do projeto............................................. 3 e 4 ANEXOS /APÊNDICE do estágio................................... 5 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA:…

atividades que contemplam a disciplina de Estágio Supervisionado III, realizado na Pré Escola José Martins Rios, na classe de Educação Infantil do Ensino Fundamental, turno vespertino na regência do aluno Paulo Cezar de Souza. E deu-se em três etapas de trabalho: observação, cooparticipação e regência. Neste contexto foi observado e assistido o desenvolvimento de crianças de 4 e 5 anos em suas habilidades, desejos, inquietações, desenvolvimento social, emocional, moral e sinais de…

Universidade do Estado de Minas Gerais Campus Helena Antipoff Aluno: Cristina da Silva Braga 5° Período Professora: Perpétua Turno: Noite Estudo Dirigido: Lúdico 1) Descreva o conceito de lúdico. O lúdico se refere ao ensino com jogos, brincadeiras e etc. 2) Por que os educadores recorrem ao lúdico? O lúdico na educação tem sido um dos instrumentos que fomentam um aprendizado de qualidade para a criança, a partir das técnicas que…

relevante a elaboração de materiais que contribuam para os processos de ensino e aprendizagem desta temática e que incorporem a dimensão lúdica. Assim, elaboramos, confeccionamos e avaliamos um jogo didático, abordando o conteúdo de microbiologia para o ensino fundamental e médio, com base na literatura sobre o ensino de Ciências e Biologia, atividades lúdicas, jogos e conteúdos de microbiologia ministrados no ensino fundamental e médio. Um protótipo do jogo foi elaborado e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .... 03 2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 04 3 LUDICIDADE 05 4 EDUCAÇÃO NO TERCEIRO MILÊNIO 08 5 CONCLUSÃO 12 6 REFERÊNCIAS..................................................................................................... 13 7 ANEXO.................................................................................................................. 15 1 INTRODUÇÃO

PEDAGÓGICA TEMA: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Assú/RN Abril de 2013 Anye Muryele da Costa Macedo PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Intervenção pedagógica apresentado à FAIBRA, do curso de Pedagogia, orientado pelos Professores Maria do Socorro Rodrigues e Rubens Oliveira. Assú/RN Abril de 2013 Sumário Identificação............................................................................4…

CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Bárbara Peréa Tavares Caio Marcelo Brandão da Silva Diego Romário Fabiano Projeto Gincana da Vila Princesa PORTO VELHO – RO 2012 Bárbara Peréa Tavares Caio Marcelo Brandão da Silva Diego Romário Projeto Gincana da Vila Princesa PORTO VELHO – RO 2012 Tema: Gincana na comunidade da Vila Princesa Objetivo Geral: Proporcionar um dia de atividades lúdicas, de lazer e competitivas, através de uma gincana, com a finalidade de promover a interação entre as

BELO HORIZONTE 2009 ANA PAULA MARTINS NEROZE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Registros realizados por Ana Paula M.N, Referente ao Estágio Supervisionado, do 4º período de Pedagogia, habilitação em Anos Iniciais. BELO HORIZONTE 2009 CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Aluno(a): Ana Paula Martins Neroze Período: 6º Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS Endereço da aluna Residente na rua Cisne , Nº 460 Bairro: Goiânia CEP: 31950-500…