Prova Competências Transversais Senai

compreensão dessas ações como instrumento de uma polí13 tica de contratação que deve estar centrada na competência profissional da pessoa com deficiência e em sua capacidade para ocupar seu espaço no mundo do trabalho. Essa é sem dúvida a mais importante modificação que vem sendo introduzida na área: o novo paradigma a ser perseguido por empresas e pessoas com deficiência é o da competência. Ambos, empresa e profissional, devem fazer um esforço no sentido de normalizar o processo de…

MARCELO NUNES DE LIMA O CARÁTER COLETIVO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E AS POSSIBILIDADES DA RELAÇÃO ENTRE TRABALHO EDUCAÇÃO E ESCOLA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Flávio Massao Matsumoto CURITIBA 2006 AGRADECIMENTOS Ao Professor Flávio Massao Matsumoto, meu orientador, pelo voto de confiança em mim…

administração já fui aprovado em diversos concursos como Administrador-Infraero (3º lugar), Professor de Administração da Universidade Federal de Pernambuco (2º lugar), Professor de Administração do SENAI-DF (2º lugar) e Administrador CEASA-DF 2012 (1º Lugar)... Além desses, também fui aprovado no IPEA: hoje sou servidor concursado de uma das carreiras de gestão do Governo Federal (do IPEA), carreira responsável pela formulação,…

compreensão dessas ações como instrumento de uma polí13 tica de contratação que deve estar centrada na competência profissional da pessoa com deficiência e em sua capacidade para ocupar seu espaço no mundo do trabalho. Essa é sem dúvida a mais importante modificação que vem sendo introduzida na área: o novo paradigma a ser perseguido por empresas e pessoas com deficiência é o da competência. Ambos, empresa e profissional, devem fazer um esforço no sentido de normalizar o processo de…

Experiência Anterior do Empresário 2.1.2. Segurança 2.1.3. Horário de Funcionamento 2.1.4. Ponto Comercial 2.1.5. Participação dos Sócios 2.1.6. Conhecimento do Mercado 2.1.7. Visão Empresarial 2.2. Competência e Valores ............................................................................150 2.2.1. Competência 2.2.2. Valores 2.3. Competitividade............................................................................................170 2.3.1. Criatividade em Vendas 2.3.2.…

........................................................................... 31 4.3.3 Perfil do Egresso ................................................................................................................................. 32 4.3.4 Competências e Habilidades Gerais e Específicas a serem desenvolvidas durante a formação profissional. .................................................................................................................................................. 32 4

campanha que resultou na inclusão de um artigo específico na Constituição Brasileira de 16 de julho de 1934. O art.150 declarava ser competência da União "fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução, em todo o território do País". Atribuía, em seu art.152, competência precípua ao Conselho Nacional de Educação, organizado na forma da lei, a elaborar o plano para ser aprovado…

Nesse sentido, destacam-se órgãos que compõem eficiente sistema de treinamento de mão -de-obra profissionalizante e do apoio tecnológico, destacando-se: Centro de Treinamento e Desenvolvimento (CETREDE); Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI); Serviço Social da Indústria (SESI); Departamento de Assistência à Média e Pequena Indústria (DAMPI); Parque de Desenvolvimento Tecnológico (PADETEC); Centro de Tecnologia e Confecções do Ceará (CTCC); Fundação Centro Tecnológico…

entender como essa problemática foi enfrentada. Por isso, é que este trabalho fará uma reflexão acerca do Assistente Social na Educação, a contribuição do Assistente Social no enfretamento ao bullying, visando compreender como este exerce suas competências e quais foram suas contribuições significativas para tal processo de enfrentamento. O objetivo deste trabalho voltou-se para a investigação dos aspectos que propiciam as contribuições do profissional de Serviço Social no…

Mestre em Matemática - UFRJ, Licenciada em Matemática - UFF. João Paulo Gioseffi Vassallo, SEE, Fundação Educacional de Volta Redonda e Projeto Fundão Especialista em Educação Matemática- UBM, Licenciado em Matemática. Lilian Nasser, CETIQT/SENAI, Instituto de Matemática da UFRJ e Projeto Fundão Mestre em Matemática - UFRJ; PhD em Educação Matemática - Universidade de Londres. Licenciada e Bacharel em Matemática. Lúcia Arruda de Albuquerque Tinoco, Instituto de Matemática da…