Prova Analise Textual

Ensino Médio Escola: Geraldo Campos Moreira Professor: Martiniano Santos Silva Séries: 2° e 3° ano do Ensino Médio Ano Letivo: 2014 Plano de aula do curso de Língua Portuguesa Gramática, Literatura e Produção Textual. O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em…

Emprego dos pronomes, Emprego de itens do léxico (substitua alguma palavra que você já utilizou). Coesão sequencial estabelecer relações lógicas entre as ideias expressas, o que é especialmente importante em gêneros de escrita acadêmica. Coerência textual: a dificuldade para compreender o texto também pode ter sido causada por problemas na coerência das ideias que o constituem. Em um contexto mais técnico, coerência significa a condição para que um texto seja interpretado por um…

(Enumerar títulos e subtítulos) 1. Comunicação e linguagem: a língua como instituição social; 2. Linguagem, língua, fala, texto e discurso; 3. Polifonia e intertextualidade; 4. Estruturação do texto: organização do período e do parágrafo. Qualidades textuais. Coesão e coerência. 5. Tópicos da modalidade padrão de escrita: emprego do acento indicativo de crase, regência e concordância verbal e nominal, pontuação. 6. Técnica de sublinha e resumo. 7. Resenha e resenha crítica:…

leitura como ponto de partida para a produção de textos. São focalizados vários aspectos relacionados ao ato de ler e de escrever, como a noção de texto, os fatores de textualidade e a paragrafação. O curso apresenta, como perspectiva principal, a análise das noções básicas relativas ao texto, com propostas de exercícios voltados para a produção de parágrafos. O material didático que tem sido utilizado pelos alunos foi produzido pelos próprios estagiários em 2004, com a inserção…

Prova 1 Ao ler a matéria “O maior desafio do país”, a qual analisa as oportunidades que o petróleo do pré-sal poderá trazer ao país, um aluno ficou interessou-se pela seguinte afirmação: “uma das grandes dificuldades a ser enfrentada pelo Brasil é a falta de gente capacitada para atuar neste mercado”. Decidiu, então, realizar uma pesquisa, por amostragem, junto aos alunos calouros ingressantes na Universidade Anhembi Morumbi do segundo semestre de 2012, para verificar as razões que…

conhecimento da comunidade Normalmente, aparece nos capítulos de Introdução e de Revisão Bibliográfica 1. A informação nova É a razão para a existência do texto Não é do conhecimento de todos, porém não precisa ser totalmente original 1. As provas São os fundamentos das afirmações expostas 1. A conclusão Ressalta as novas idéias expostas e as intenções do texto 4 Tipos de Textos Científicos Artigo científico Paper Comunicação científica Informe…

COESÃO TEXTUAL EM SALA DE AULA Considerando a importância do Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura e da sua contribuição para a formação dos futuros docentes, o presente trabalho foi desenvolvido partindo da possibilidade de ser aplicado em sala de aula. Diante deste pressuposto, este projeto visa o ensino da coesão textual, utilizando-se do texto literário “Circuito Fechado”, do autor Ricardo Ramos. Embora o foco principal do nosso estudo seja a coesão…

Analise da prova Considerando os conteúdos abordados em sala de aula na disciplina de Avaliação da Aprendizagem, a forma como a professora elaborou a prova não esta totalmente equivocada, pois a primeira questão está contextualizada com o tipo de proposta que buscamos para propiciar a construção da autonomia, da criticidade e de uma aprendizagem significativa dos educando. A elaboração está um tanto que coerente, porém a resposta que foi dada por mim não está de acordo com os critérios…

PROGRAMAS DAS PROVAS E OBRAS LITERÁRIAS INDICADAS PARA O PROCESSO SELETIVO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO PARA INGRESSO NO CURSO DE LETRAS-LIBRAS NO ANO LETIVO DE 2014 LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA As provas de Língua Portuguesa e Literaturas da Língua Portuguesa são elaboradas para avaliar a capacidade do candidato de ler, compreender, interpretar textos, dados e fatos e, ainda, de estabelecer relações entre os textos e os contextos a que se…

Repensando a textualidade[1] Maria da Graça Costa Val FALE/UFMG IV Fórum de Estudos Lingüísticos. Instituto de Letras da UERJ. 21/10/1999 (conferência) O conceito de textualidade, desde os primeiros momentos da Lingüística Textual (LT), tem sido entendido como o conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma seqüência de frases. A LT começou a se desenvolver na Europa a partir do final do anos 60, sobretudo…