Projetos Simples Prontos Para Educação Infantil

contextos escolares e não escolares. Neste contexto, o foco é ressaltar a atuação do professor pedagogo em espaços não escolares. As atividades de observação participativa foram realizadas com os alunos do 1º e 2º período (Pré - I e Pré - II) do Ensino Infantil de 04 e 05 anos. O estágio foi realizado do dia 12 a 16 de Março do ano de 2012, no espaço alternativo Padre Círio da comunidade Cristo Salvador, pelas as alunas Aldenora de Queiroz Lima, Joana D’Arc David Machado de Souza,…

públicas, e, através de pesquisas bibliográficas, com o objetivo de coletar dados a respeito da importância do lúdico como facilitador da aprendizagem. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitir um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe…

Resumo: A lousa digital é um recurso tecnológico que está em ascensão na educação brasileira. Hoje ela aparece nas instituições de ensino tanto públicas como privadas do país. E é nesse contexto que está inserido o município de Mirante da Serra que foi pioneiro na implantação da lousa digital em uma das suas escolas municipais. A escola contemplada foi a Escola Arquimedes Fernandes que hoje desenvolve seus projetos com apoio da lousa digital. Sendo assim o objetivo do presente artigo é o estudo

FACULDADE DE CAMPO LIMPO PAULISTA – FACCAMP GIANI ALVES AMARAL VANESSA MOURA TEDESCO FERRARA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO LIMPO PAULISTA 2011 GIANI ALVES AMARAL VANESSA MOURA TEDESCO FERRARA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, sob orientação do Professor Especialista Cléber Lima. CAMPO…

ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PORTIFÓLIO PROFESSORA: INDAIATUBA MAIO/2012 ATPS DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PORTIFÓLIO RESENHA CRÍTICA ALUNA : Em todos os textos são mencionados assuntos sobre a prática do Projeto dentro das Unidades Escolares, sua importância para o ensino-aprendizagem hoje. Se enfatizou muito a importância do projeto, pois com ele fica mais fácil se trabalhar questões problemáticas dentro e fora das…

Planejamento na Educação Infantil: uma experiência da professora de Berçário Resumo: Este artigo tem como ponto de partida as atividades desenvolvidas na disciplina de Prática de Ensino e Pesquisa sob a forma de Estágio Supervisionado III, do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão. Discute o planejamento pedagógico com crianças pequenas nas instituições de educação infantil. Nosso objetivo é problematizar a…

desenvolver na criança o gosto pela leitura, está na contação de histórias, desde a educação infantil, esta oportunidade. A leitura proporciona o desenvolvimento de diversas habilidades: o gosto literário, a ampliação do vocabulário, a atenção, o interesse e até mesmo a capacidade de desenvolvimento do raciocínio lógico, por este motivo a leitura de histórias tem um papel determinante desde a educação infantil até o ensino fundamental, devendo mesmo fazer parte do cotidiano das aulas.…

ensino infantil são importantes, pois são através delas que as crianças são estimuladas a exercitar suas capacidades, fazer descobertas, e iniciar o período de letramento. Este Trabalho do tipo revisão de literatura foi elaborado com base em trabalhos anteriores uma vez que este tema já chama a atenção e aguça o interesse de muitos educadores, assim como buscou-se o embasamento necessário em autores como Vygotsky (1978), Kishimoto (2000), Sialys (2005) e em textos normativos da Educação…

VYGOTSKI RESUMO Este trabalho teve como objetivo conhecer a retrospectiva histórica da Educação Lúdica, analisar a importância da atividade lúdica na 3ª série do Ensino Fundamental, como suporte na aprendizagem para o desenvolvimento das potencialidades afetiva, criativa, cognitiva e social da criança e como elemento básico

Letramento, estado ou condição de quem se envolve com inúmeras palavras e com praticas sócias de leitura e escrita. Estar alfabetizado é compreender e decodificar as letras e números e símbolos, formulando hipótese sobre objetos de conhecimentos. Na educação infantil não tinha o pressuposto de ensinar, e sim apenas como um local assistencialista, aonde nos não desenvolvíamos atividades de alfabetização. No ensino fundamental fomos alfabetizados principalmente através de cartilhas,…