Projetos De Redes De Computadores Cefet Mg

INSTITUTO SUPERIOR DE MONTES CLAROS FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO (atualização em janeiro de 2012 – Proposta Facomp 3.0) Montes Claros/MG 2012 i SUMÁRIO 1 ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................................................ 3 2 JUSTIFICATIVA ...........................................................................................

br Marlon José do Carmo – marlon@leopoldina.cefetmg.br Lindolpho Oliveira de Araújo Júnior – lindolpho@leopoldina.cefetmg.br Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Campus III Rua José Peres, 558 – Centro 36700-000 – Leopoldina – MG Resumo: Este artigo apresenta um estudo comparativo entre dois softwares de supervisão, controle e aquisição de dados, e a importância dessas ferramentas no ensino em engenharia. Para realizar este estudo, escolheram-se dois…

Universidade Federal de Minas Gerais Escola de Engenharia Engenharia de Controle e Automacao ¸˜ Projeto e implementa¸˜o do controle autom´tico de ca a um sistema de refrigera¸˜o, em ambiente distribu´ ca ıdo Vin´ ıcius Luiz Santos Silva Monografia apresentada como requisito parcial para obten¸˜o do t´ ca ıtulo de Engenheiro de Controle e Automa¸˜o ca pela Universidade Federal de Minas Gerais Orientador: Prof. F´bio Gon¸alves Jota a c Supervisor: Prof(a). Ana…

O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO USE OF TECHNOLOGY IN EDUCATION Wallace Martins de Souza1 Carlos Renato Storck2 (Orientador) Magali Maria de Araújo Barroso3 (Coorientadora) Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH), Belo Horizonte, MG Departamento de Ciência da Computação 1wallacemsouza@gmail.com; 2storckbr@gmail.com; 3magali.barroso@prof.unibh.br Resumo: Educar é um desafio social. Inúmeros são os interesses políticos, sociais e econômicos, que coordenam as ações pedagógicas e

.... 128 4.4.1 Instituições de Ensino e de Pesquisa ................................................................... 129 4.4.1.1 Curso de Engenharia Mecânica, com habilitação em Engenharia Industrial Mecânica do Centro Tecnológico Federal (CEFET/PR) ..................................... 131 4.4.1.2 Curso de Engenharia Mecânica da Universidade Federal do Paraná (UFPR) ....... 132 4.4.1.3 Curso de mestrado em Engenharia Mecânica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR)....

EXPERIÊNCIAS COM PROJETOS: O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS Maria Bernadete Oriá de Melo, Instituto UFC Virtual Resumo. O presente artigo discutirá o potencial da tecnologia, mais especificadamente, o uso de recursos digitais na vivência alunos do 7o ano do Ensino fundamental, durante a realização de um projeto aonde estes recursos puderam auxiliar a aprendizagem dos conteúdos escolares abordados, na busca de um trabalho que pudesse auxiliar o estudo de temas relacionados à sustentabilidade.

INTEGRADAS PITÁGOAS – FIPMOC Montes Claros/MG Fevereiro de 2014 Ana Luíza Santos Félix Daniel Batista da Silva Amorim Danillo Rodrigues Evangelista Jhenefer Durães Pinto de Oliveira Rafael Moura Ruy Maia Junior AUTOMAÇÃO E OTIMIZAÇÃO DO SISTEMA DE VENTILAÇÃO COM ARDUINO Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Bacharelado em Engenharia Elétrica da FIPMOC/MG, como requisito obrigatório da disciplina Projeto II, sob orientação do…

Figura 1 – Ambiente Hospitalar – Diagnóstico por imagem C. D. S. Silva (salegova@gmail.com) e L. M. C. Sena (livia.inatel@gmail.com) são alunas do Instituto Nacional de Telecomunicações - Inatel. Av. João de Camargo, 510 - Santa Rita do Sapucaí - MG - Brasil - 37540-000. II - DETALHAMENTO DO TRABALHO Falar das diretrizes para implantação do PACS, envolve prioritariamente conhecer as funcionalidades, estrutura e etapas de processamento do sistema. Isso porque invariavelmente são fatores como

TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA CURSO TÉCNICO DE TELECOMUNICAÇÕES/TV DIGITAL WIMAX Trabalho apresentado ao Curso Técnico de Telecomunicações/TV Digital do CEFET/Petrópolis – Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, para a disciplina de Telefonia Móvel. Elisa de Freitas Carneiro Henrique de Freitas Carneiro

1909 O presidente Nilo Peçanha assina o Decreto 7.566 em 23 de setembro, criando inicialmente 19 “Escolas de Aprendizes Artífices” subordinado ao Ministério dos Negócios da Agricultura, Indústria e Comércio. 1927 O Congresso Nacional sanciona o Projeto de Fidélis Reis, que prevê o oferecimento obrigatório do ensino profissional no país. 1930 É criado o Ministério da Educação e Saúde Pública que passa a supervisionar as Escolas de Aprendizes e Artífices, através da Inspetoria do Ensino…