Projetos De Recreação

MARECHAL CÂNDIDO RONDON – 2012 IDENTIFICAÇÃO Nome: Êmilly Ianara da Costa Emiliano, acadêmica do 3º ano de Educação Física Bacharelado e autora do presente projeto; disciplina de Lúdico, lazer e recreação. Professora da disciplina Liamara Schwartz. Título do Projeto: Dia de Lazer no Sesc – Marechal Cândido Rondon Resumo: Este projeto será realizado na unidade do Sesc - Marechal Cândido Rondon, com crianças de idades entre 03 à 05 anos, no período da tarde no dia 04 de Julho de…

PEDAGOGIA ARTE,CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ANTONIA NAGELA OLIVEIRA FIGUEREDO - RA 6949469961 LEIDIANE SOARES COELHO - RA 5322981083. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Conclusão da disciplina “(ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO)”, Sob orientação do professor-tutor à Distância (Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos). Valparaíso – GO 17/09/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Resumo A recreação é uma prática…

a vontade simpática e profícua da Professora e Secretária Municipal de Educação Dona Lourdes de Souza Moraes, constituiu-se a parceria através desta secretaria coordenada pelo Programa Escola Nossa, Recreação através da Chefe de Divisão Renata Pierini Ramos. O projeto que oferecemos é de Recreação que tem como objetivo principal promover atividades físicas, esportivas, educacionais, artísticas e de lazer no contra turno escolar para crianças de 6 a 12 anos, matriculadas regularmente no Ensino

profissionais preparados para conduzir e orientar situações relevantes na formação ampla do indivíduo, determinando o adulto que poderá ser a partir das experiências pedagógicas oportunizadas pela família e instituições educacionais. Sendo assim, tal projeto terá como problemática pesquisar os níveis de formação e preparo profissional dos professores que trabalham a educação física infantil. Tem se notado que há profissionais graduados em Pedagogia, Psicologia, Arte-Educação,…

PROJETO RECREAÇÃO E LAZER COM RESPONSABILIDADE AMBIENTAL INTRODUÇÃO A situação ambiental do mundo é preocupante, tornando-se necessárias mudanças que possam transformar o quadro de degradação que persiste na sociedade. Para tanto, inserir a educação ambiental nas instituições de ensino, desde a primeira infância, torna-se uma ação que pode resultar na preservação dos recursos naturais existentes. Pretende-se, com a Educação ambiental, gerar com urgência, mudanças na qualidade de vida e

relevante, exigindo "analises multirreferenciadas e cada vez mais rigorosas em busca de sua compreensão" (VILLAVERDE, 2003, p.54). 2-OBJETIVO O objetivo do presente estudo é propor atividades de lazer e recreação para os hóspedes, trazendo para eles conforto saúde, reflexão, interação, relaxamento, o qual tem como papel facilitar, sugerir, propiciar esta vivência junto à natureza. Melhorar também sua qualidade de vida é um papel…

....................................................... 10 5 RELATO DAS COATUAÇÕES................................................................................. 14 6 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA......... 20 7 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO........................................................... 45 7.1 Caracterização do problema......................................................................................... 45 7.2 Objetivos..................

visam a fundamentar e orientar a implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e o gerenciamento dos recursos hídricos. São planos de longo prazo, com horizonte de planejamento compatível com o período de implantação de seus programas e projetos e serão elaborados por bacia hidrográfica, por Estado e para o País. Região Hidrográfica Amazônica É constituída pela bacia hidrográfica do rio Amazonas situada no território nacional e, também, pelas bacias hidrográficas dos rios…

TUTORA à DISTÂNCIA: Prof.ª Ma. Gilse T. Lazzari Perosa TUTORA PRESENCIAL: Regina Aparecida Ragazzi [pic] Introdução A ATPS (Atividade Prática Supervisionada) da disciplina de Competências Profissionais vem a conter um projeto educacional lúdico de Matemática no 1º ano do ensino fundamental, tendo características e o desenvolvimento prático e teórico dentro da escola tanto no método que é abordado o lúdico pelo professor como sua organização e conhecimento.

para atividades físicas, tais como barras ou prancha para abdominais, pista para cooper ou caminhada, entre outros, além do estado de conservação); Área de recreação (inclui área de piquenique ou local para observação/contemplação, tais como bancos ou gramados, piscinas ou outro tipo de local para recreação aquática, equipamento de recreação para crianças, tais como parquinhos, além da conservação dos equipamentos ou locais);  Lago e/ou espelhos d'água (áreas para contemplação da…