Projetos De Pesquisa Sobre Ortografia

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS LÍNGUA PORTUGUESA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIES) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS LÍNGUA PORTUGUESA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIES) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências…

usada para dar credibilidade ao trabalho científico, fornecer informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos na área da pesquisa e apresentar pontos de vista semelhantes ou divergentes sobre o assunto de sua pesquisa.  Podem ser diretas, indiretas ou citação de citação. Citações diretas   É a transcrição fiel de trechos da obra do autor consultado; a redação, a ortografia e a pontuação são rigorosamente respeitadas.  Quando o autor citado é parte do texto, seu sobrenome é…

textuais da expressão oral e da escrita; oferecer um material rico em textos de referência, escritos ou orais, nos quais os alunos possam inspirar-se para suas produções; ser modular, para permitir uma diferenciação do ensino e favorecer a elaboração de projetos de classe. Fundamentando-se nessas exigências pode-se afirmar que é possível ensinar a escrita e a oralidade em situações públicas escolares e extra-escolares, além disso, criar contextos de produções precisos, efetuar atividades…

Vocês nunca deviam ir. Nunca deviam sair da floresta. - Bobagens! Que é que tem? -Tem sim. E se vocês encontram um alçapão?_ indagava Iracema nervosa._E se tem uma gaiola? - Gaiola?_ perguntei espantado. _Que é isso? Mamãe nunca falou pra gente sobre gaiola. - É porque vocês são crianças. - Então, Iracema, fale. Conte para a gente o que é gaiola. Iracema arrepiou-se e sua vozinha saiu trêmula. - Gaiola é uma coisa horrível. Uma coisa muito feia. Uma floresta de árvores…

interior do estado de São Paulo. Em observação, percebeu-se que os alunos recebiam um bom subsidio teórico, porém se mantinham alienados na apostila e não viam o conteúdo aprendido em sua realidade social. Também, notou-se uma leviandade de pensamentos sobre a vida político-social, pois os alunos não tem o hábito de analisar as notícias que chegam ao seu conhecimento. Sabe-se que para haver uma aprendizagem significativa é preciso que o conteúdo a ser ensinado seja útil na vida do aluno.…

espera encontrar naquele material escolhido. É com o objetivo de explicar o que ocorre quando temos e contribuir para o debate conceitual e prático sobre o ensino de leitura, todo bom leitor procura ajustar o modo de ler ao objetivo inicial de sua leitura. Nessa busca o leitor interage o tempo todo com o texto, utilizando seu conhecimento prévio sobre o tema, fazendo inferência, elaborando hipóteses e chegando suas previsões. O resultado disso leva a interpretações e compreensões feitas…

Exercícios sobre Reforma Ortográfica. 1 – Identifique a alternativa em que há um vocábulo cuja grafia não atende ao previsto no Acordo Ortográfico: a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir – averiguemos; b) cinquenta – aguemos – linguística – equestre – eloquentemente; c) apaziguei – frequência – arguição – delinquência – sequestro; d) averiguei – inconsequente – bilíngue – linguiça – quinquênio; e) sequência – redargüimos – lingueta – frequentemente – bilíngue. 2 – Assinale a opção

da Faculdade ENIAC, apresentado à Banca Examinadora do Projeto Integrador como Relatório das ações desenvolvidas no Projeto. Orientadora: Profª. Dra. Laura Camilo dos Santos Cruz Guarulhos 2011 . A todos os familiares, que colaboraram e incentivaram a buscar no estudo uma forma de conhecimento e satisfação própria. Amigos e colegas que de alguma forma ajudaram a tornar este projeto realidade. AGRADECIMENTOS Aos…

RESUMO LEITURA E ESCRITA: PROCESSOS PRIMORDIAIS PARA A FORMAÇÃO DO DISCENTE Lanna Fonseca & Leane Santos Este relato de pesquisa consiste em uma entrevista realizada com cinco pessoas de diferentes características, sobre os processos de leitura e escrita. Teve como objetivo relatar sobre o contato que se tem com a leitura e a escrita, independente de formação acadêmica, mas como se dá sua prática na sociedade. Pôde-se perceber que tais processos não são tão valorizados e tidos…