Projetos Cinco Sentidos

Docência – PIBID impulsionou nossa pesquisa sobre o ensino de cartografia, uma vez que os alunos da rede básica de ensino terminam essa formação sem noções de orientação e localização ou mesmo sem saber ler um mapa. Nessa perspectiva elaboramos um projeto de intervenção para o 6º ano do Ensino Fundamental na escola de aplicação do PIBID Geografia. Nosso objetivo é resgatar a importância da cartografia básica tornando sua aprendizagem significativa e motivadora para o aluno.…

ALINE DO NASCIMENTO ABAS QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE Projeto de intervenção apresentado à disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Nome do Professor-Tutor Externo – VALDENILCE CUNHA Nome do Supervisor de Campo – Orientador: ALINE FREITAS CENTRO NOVO DO MARANHÃO

EDUCAÇÃO 3- Resposta: Posicionamento frente a nova política para o ensino superior e quais são os principais problemas e desafios do ensino superior nos dias atuais. O meu posicionamento frente a nova política publica ao ensino superior é de sentido positivo, pois graças a ela todos iram poder ver de verdade como são as Universidades Federais. No âmbito do Sinaes e da regulação dos cursos de graduação no País, prevê-se que os cursos sejam avaliados periodicamente. Assim, os cursos…

Aspectos Gerais da Prática;: Em 2010, a unidade de Porto Alegre da PepsiCo Brasil – responsável pela fabricação dos produtos à base de grãos da linha QUAKER® -, implantou o Projeto Biomassa – Geração de Energia Térmica pela queima da Casca de Aveia, para alimentar sua caldeira. O projeto, que fez da PepsiCo pioneira no Brasil a utilizar a casca de aveia como insumo, substituiu a caldeira de vapor movida a gás natural por uma caldeira de biomassa. A ideia foi utilizar um combustível natural, a

transporte público (especialmente trens e metrôs), sistemas de saúde e de previdência, segurança pública (e não privada), educação de primeira para todos, moradia decente na cidade (e não em condomínios fechados, que fragmentam o tecido urbano e o sentido de comunidade civil). Depois de 2008, entretanto, a euforia do mercado revelou as bolhas tóxicas em suas veias. E, diante da crise, ao contrário dos que passaram saltitantes para o lado do capitalismo de Estado da mesma forma com…

pedagógicas renovadoras do período de ascensão da Escola Nova no Brasil, já estabelecida pelas reformas estaduais de educação que adotavam estas idéias. A coleção, composta por cinco volumes, foi encontrada no acervo histórico do Museu Educacional da Escola Normal Álvaro Guião de São Carlos, no qual se desenvolve projeto de restauração, também, financiado pela FAPESP. 2. Referencial Teórico O termo “Escola Tradicional” foi/é empregado para denominar as idéias pedagógicas que…

VISÃO GERAL DO PROJETO DE CÓDIGO CIVIL Tramitação do Projeto O Projeto do Código Civil foi aprovado pela Câmara dos Deputados em 1984, após cuidadoso estudo e debate de 1.063 emendas, o que não deve causar estranheza por tratar-se de uma lei com cerca de 2.100 artigos. Além de haver muitas emendas repetidas, a maioria delas não foi aceita pelo plenário. Foi relevante a contribuição da Câmara dos Deputados, graças ao magnífico trabalho dos relatores de cada uma das seis partes do…

COMISSÃO DE SEGURIDADE SOCIAL E FAMÍLIA PROJETO DE LEI Nº 1.737, DE 2003 Dispõe sobre a profissão de Técnico em Nutrição e Dietética, regula o seu exercício, e dá outras providências. Autora: Deputada Maninha Relatora: Deputada Thelma de Oliveira I – RELATÓRIO O Projeto de Lei acima epigrafado, de autoria da Deputada Maninha, dispõe sobre o exercício da profissão de Técnico em Nutrição e Dietética. A Proposição estabelece como condições a serem atendidas para o exercício da…

............................................................9 1 INTRODUÇÃO As questões ambientais estão cada vez mais presentes no cotidiano do meio escolar, sendo necessário abordagem da prática pedagógica dentro da realidade local, neste sentido o presente trabalho salienta experiências que podem ser desenvolvidas na educação infantil abordando a reciclagem e construção de brinquedos a partir de materiais alternativos, com objetivos de desenvolver conhecimento, dos educandos sobre o meio

INTERDISCIPLINAR – FAU - UNISO Nos termos do previsto no art. 9° da Resolução MEC‐CNE‐CES N° 2, de 17 de junho de 2010, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo, e de conformidade com o previsto no Projeto Político Pedagógico do curso de Arquitetura e Urbanismo da Uniso, o Colegiado do Curso aprovou o presente “Regulamento para o Trabalho de Graduação Interdisciplinar – TGI – do curso de Arquitetura e Urbanismo da Uniso”:…