Projeto Vivencial Intervenção Pedagogia

em revista ISSN 1984-8846 Publicação da Fundação Guimarães Rosa · Ano 4 · Nº 05 · outubro de 2010 Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Gestão autossustentável: abordagem nos programas e projetos sociais da FGR Nossos dias no contexto da “Modernidade Líquida” sumário capa Como as neurociências contribuem para a Educação Escolar? Leonor Bezerra Guerra editorial entrevista 4 Entrevista especial da “FGR em Revista” com Paulo Storani

AUXILIAR A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Projeto apresentado ao programa de Especialização em Psicologia, do Centro de Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, para obtenção do título de Especialista em Desenvolvimento do Potencial Humano nas Organizações, sob orientação da Professora Dra. Sueli Milaré. Campinas 2011 ii A minha esposa Daniela, pelo suporte e apoio incondicional ao nosso projeto de vida; pelo incentivo em meu…

deixar desabrochar e educar as manifestações naturais das crianças. Freinet (1960), diferentemente de Fröebel e Claparède, discorda do jogo como principal fundamento do trabalho pedagógico e redimensiona a idéia de trabalho escolar. Para ele, a pedagogia do jogo impõe atividades superficiais à criança, isto é, de fora para dentro. O trabalho escolar, na visão do pedagogo, deve tornar-se tão significativo que a criança passe a encará-lo como um jogo, carregado de prazer e satisfação. O…

PEDAGOGIA BRAGANÇA PAULISTA 2011 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA BRUNNA CECÍLIA DE ALCÂNTARA CÉSAR – RA: 2009337 ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdades de Ciências e Letras de Bragança Paulista como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora

85-363-0518-5 EDUCAÇÃO AMBIENTAL Michèle Sato Isabel Cristina Moura Carvalho e colaboradores 2005 © Artmed Editora S.A., 2005 Capa Gustavo Demarchi Preparação do original Edna Lalil Leitura Final ?????????????? Supervisão editorial Mônica Ballejo Canto Projeto e editoração Armazém Digital Editoração Eletrônica – Roberto Vieira Reservados todos os direitos de publicação, em língua portuguesa, à ARTMED EDITORA S.A. Av. Jerônimo de Ornelas, 670 – Santana 90040-340 Porto Alegre RS…

Lucinger COORDENADORA DE AÇÃO ACADÊMICA Laura Maria dos Santos Maurano PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Prof.ª Dra. Damares Tomasin Biazin PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS Prof. Dr. Mario Antônio da Silva COORDENADORA DE PROJETOS ESPECIAIS E ASSESSORA DO REITOR Josseane Mazzari Gabriel COORDENADOR DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS E COORDENADOR GERAL ACADÊMICO DA UNIFIL VIRTUAL Prof. Dr. Leandro Henrique Magalhães COORDENADORA GERAL DA UNIFIL VIRTUAL Prof.ª…

acerca da abrangência da Psicopedagogia e sobre o seu objeto de estudo. Viram ainda, que a Psicopedagogia, na sua construção histórica, recebeu influências de muitas áreas, porém tem a nomenclatura de seu nome fazendo referência à Psicologia e Pedagogia. Portanto, reflita e comente sobre a seguinte afirmativa: “A Psicopedagogia utiliza-se de diversas lentes para compreender o processo de aprender do ser…

país, de maneira mais ampla, e o contexto da Educação Física particularmente. Os textos também procuram levantar as principais características da área, nos diferentes segmentos escolares, e também buscam pesquisar e 5 propor metodologias de intervenção para o ensino da Educação Física no âmbito escolar, com vistas a tão necessária melhoria da qualidade das aulas, que perpassa necessariamente pela formação do cidadão. 6 CAPÍTULO I - DO INIMIGO COMUM AO EMBATE TEÓRICO…

Desenvolvimento Científico e Tecnológico Comut Comutação Bibliográfica ctrlC Control C ctrlV Control V EaD Educação a Distância Fapesp Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo Finep Financiadora de Estudos e Projetos IBGE Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IES Instituições de Ensino Superior INT Instituto Nacional de Tecnologia IPT Instituto de Pesquisas Tecnológicas ITA Instituto…

..........237 4.3.2 – O ITINERÁRIO DE AÍDA: PROCESSO DE AUTOCONSTRUÇÃO E DE BUSCAS NA EDUCAÇÃO POPULAR .......................................................................................................243 4.3.3 – A I NSERÇÃO DE RENATO NO PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PARANOÁ: REFLEXÕES SOBRE UMA TRAJETÓRIA ..........................................................254 OS ANOS 4.4- AS POLÍTICAS DE EJA NO PERÍODO DA REDEMOCRATIZAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA...........