Projeto Social Para Realizar Em Um Cras

presente relatório apresentaremos as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado II, na qual lançamos o projeto de intervenção social junto a grupo de gestantes do CRAS da Várzea Alegre no município de Russas-ce. Durante esse relatório mostraremos que o CRAS tem uma grande importância social por garantir os direitos às gestantes que se encontram em estado de vulnerabilidade social, além de orientar sobre assuntos importantes, como o planejamento familiar e outros. Nosso…

APRESENTAÇÃO O projeto é resultado da vivencia de estágio curricular II, realizado pela acadêmica de Serviço Social no Instituto Geralda Aldira – IGA, instituição localizada na Quadra 104 Sul, Rua SE 05, Lote 39, Plano Diretor Sul em Palmas–TO, CNPJ. 07.724.512.0001-40 fones 63 3212.6900 / 3026.3388 / 63 3026.5411. O estágio foi realizado no período de 17 de março a 23 de abril de 2015. O IGA é uma instituição privada sem fins lucrativos e sua missão é diminuir os efeitos da exclusão…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL PATRÍCIA DURÃES LOPES estágio supervisionado II Irecê 2011 PATRÍCIA DURÃES LOPES estágio supervisionado II Trabalho do Estágio Curricular Obrigatório da disciplina de Estágio Supervisionado II, do Curso de Serviço Social, Semestre 6º,dp.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE VALPARAÍSO DE GOIÁS Curso Serviço Social – 1º Série Disciplinas: Tecnologia da Informação e da Comunicação, Leitura e Produção de Texto e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Alessandra de Melo Moura RA: 8528965054 Leydiane Marreiro da Costa RA: 8739990973 Milton Pereira da Silva Júnior RA: 9134262413 Nailson Rodrigues de Souza RA: 8512878146 Yurya Gomes do Nascimento RA: 8741989342 Desafio Profissional Profª. Tutora a Distância:

ANÁLISE INSTITUCIONAL Centro de Referência de Assistência Social (CRAS I) 2012 Análise Institucional * Dados de Identificação: 1.1 Nome da Instituição * Centro de Referência de Assistência Social (CRAS I) Secretaria de Ação e Desenvolvimento Social 1.2 Endereço Rua Princesa Isabel, 28. Bairro – Cruzeiro – Gravatá – PE crasgov.@yahoo,com.br Fone (81) 3533.0907 CEP 55640-000 1.3 Áreas de Atuação * Seguridade Social 1.4 Áreas de Abrangência A nível…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL FABIANO SOUZA BACELAR PROJETO DE AÇÃO TERCEIRA IDADE Seabra 2014 FABIANO SOUZA BACELAR PROJETO DE AÇÃO TERCEIRA IDADE Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como atividade interdisciplinar individual, referente ao módulo VI do curso de Serviço Social. Coordenadora: Rodrigo Eduardo Zombon Seabra 2014

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO SERVIÇO SOCIAL CLEYDENI SOUSA DE FRANÇA PROTÁSIO MÁRCIA CRISTINA FERREIRA ARAUJO POLIANA VIERA XAVIER DA SILVA RÔSELY SANTOS GOMES DA SILVA SANDRA REGINA REIS AGUIAR GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: as atribuições do assistente social frente aos impactos familiares e socais no ambiente do Centro de Referência de Assistência Social Vila Nova São Luís…

terapias associadas ao título e/ou ao exercício profissional do assistente social. O Conselho Federal de Serviço Social - CFESS, no uso de suas atribuições legais e regimentais que lhe são conferidas pela lei 8.662/93 artigo 8º, é o órgão competente para regulamentar o exercício profissional do assistente social; Considerando os artigos 4º e 5º da Lei 8.662/93, que definem as competências e as atribuições privativas do assistente social; Considerando ser competência de cada profissão…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL Jerusa rosa dos santos A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO FORTALECIMENTO DOS VÍNCULOS SOCIAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA PRÁTICA ESPORTIVA. Itapetinga 2012 Jerusa rosa dos santos A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO FORTALECIMENTO DOS VÍNCULOS SOCIAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NA PRÁTICA ESPORTIVA. Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR –…

Resumo Ao analisar o objetivo principal do Projovem Adolescente de Cachoeira , programa do governo federal de cunho socioeducativo, que visa complementar a proteo social bsica, engendrando maneiras de garantir a convivncia familiar e comunitria, propiciando a insero, reinsero e permanncia do jovem na escola, realizou-se um levantamento dos cursos l ofertados. Percebeu- se que h uma dificuldade em manter a frequncia destes jovens no programa, por diversos motivos ( necessidade de trabalhar uso