Projeto Social Bocha

Universidade Federal do Maranhão – UFMA Endereço: Av. dos Portugueses, 1966, Bacanga - CEP 65080-805, São Luís - MA Telefones: 3271-8000 CNPJ: Responsável legal da instituição/escola: Reitor Natalino Salgado Filho 2. DADOS DA EQUIPE ENVOLVIDA NO PROJETO 2.1) Coordenadores(as) de área da UFMA Nome Professor 1: Ildete Pinheiro Dominici Professor 2: Cristina Cardoso de Araújo 2.2) Supervisor (a) na escolar…

Érica Aparecida de Oliveira Fernandes Espaços e equipamentos de lazer em região metropolitana. • O caso da RMC - Região Metropolitana de Campinas • 1º Edição Curitiba-PR 2007 Os Autores: NELSON CARVALHO MARCELLINO: Graduado em Ciências Sociais, Mestre em Filosofia da Educação, Doutor em Educação, Livre Docente em Educação Física - Estudos do Lazer, Docente do Mestrado em Educação Física da Facis, da Universidade Metodista de Piracicaba-Unimep, Líder do GPL- Grupo de…

que passamos juntos. BENEDETTI, EDINEIA. Custos Agrícolas. 2012. 46 folhas. Trabalho de Conclusão da Pós-graduação Contabilidade, Auditoria e Perícia – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Lagoa Vermelha/RS, 2012. RESUMO O TEMA ESCOLHIDO PARA DESENVOLVER A MONOGRAFIA É MUITO IMPORTANTE NA ÁREA ADMINISTRATIVA, UMA VEZ QUE CUSTOS É A ARTE DE EXPLORAR RESULTADOS. TRATA-SE DE…

em 23 de abril de 1948, é uma sociedade civil, sem fins lucrativos, com sede e foro à Avenida Nove de Julho, nº 23, nesta cidade. Possui personalidade jurídica distinta de seus sócios, sem preferência de credo político ou religioso e discriminação social. Nossa história está intrinsecamente ligada a história de São José dos Campos que na década de 40, iniciou um processo de mudança de identidade que, até então, era conhecida apenas como centro de tratamento de saúde, para ser…

capa A Educação Física e os portadores de deficiência A Educação Física tem muito a oferecer às pessoas portadoras de diversos tipos de deficiência, nas mais variadas formas de atividade. Seguramente, é capaz de promover maior integração social do deficiente, provocando seu interesse pelo Esporte e pela própria graduação profissional A atenção do Profissional de Educação Física pelo trabalho com portadores de deficiência é relativamente nova, assim como faz pouco tempo que a…

ELIZÂNGELA MARTINS PAIXÃO A. ALBUQUERQUE VIVIANE ALEXANDRIA DE MENEZES Inclusão Social da pessoa com deficiência [pic] "Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades." ( Hallahan e Kauffman, 1994) Outubro 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIPÊ [pic] "Somos diferentes, mas não queremos ser transformados em desiguais. As nossas vidas…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA - UNOESC ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAS APLICADAS CURSO DE DIREITO JOBER PABLO ZORTÉA, PATRICYA CAMARGO SUSIN, ROBSON JOUBERT DOS SANTOS, THAIS PRISCILA MALDANER RINALDI RESPONSABILIDADE SOCIAL - EMPRESA COPERCAMPOS JOAÇABA – SC 2013 2 SUMÁRIO 3 1. INTRODUÇÃO Atualmente a Copercampos destaca-se entre as cooperativas agropecuárias de Santa Catarina, ocupando a 3ª posição em faturamento. Com matriz em…

teste de Brums. Palavras-chave: Qualidades Físicas; Maturidade; Exercício Físico, Saúde Mental.. CONSIDERAÇÕES INICIAIS Atualmente os estudos relacionados a idosos tem ampla discussão na comunidade científica, em razão da relevância social que essa faixa etária desperta na sociedade mundial. Paralelamente a esse crescimento ocorre um aumento na espectativa de vida do ser humano em escala mundial, no qual esse fenômeno é devido aos avanços crescentes nos serviços de saúde.…

2005 Projeto conceitual: O projeto da “Forma” do produto Alfredo Iarozinski Neto (PUC/PR) alfredo.neto@pucpr.br Fábio Favaretto (PUC/PR) fabio.favaretto@pucpr.br Resumo O presente trabalho apresenta uma proposta metodológica de projeto conceitual que visa integrar os elementos que contribuem para a percepção da “forma” do produto pelo consumidor. A “forma” do produto é entendida como a resposta às necessidades estéticas, ergonômicas e funcionais do consumidor. O projeto conceitual ou…

Por que as lavadeiras de um determinado lugar lavam a roupa de uma maneira? Por que muitas pessoas do interior sentam-se de cócoras? Observar, analisar, compreender essas atitudes corporais são atividades que podem ser desenvolvidas juntamente com projetos de História, Geografia e Pluralidade Cultural. Além da análise dos diferentes hábitos, pode-se incluir a questão da postura dos alunos em classe: as posturas mais adequadas para fazer determinadas tarefas, para diferentes situações e por quê.