Projeto Sociais De Oficinas

educadores podem desenvolver projetos educacionais bem sucedidos. A elaboração dos experimentos se baseou em estudos recentes sobre como o uso de softwares e diferentes mídias podem incentivar e desenvolver o pensamento reflexivo e crítico, a compreensão conceitual e as habilidades colaborativas em diversas áreas do conhecimento. Como resultado principal da oficina destaca-se um avanço na percepção dos benefícios que as tecnologias digitais, quando bem integradas a projetos de…

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA PSICOLOGIA NAS INSTITUIÇÕES SOCIAIS: VISITA À “COMBEMTU” Tubarão 2013 PSICOLOGIA NAS INSTITUIÇÕES SOCIAIS Nome da instituição COMBEMTU - Associação de Atendimento à Criança e ao Adolescente. Cidade onde a Instituição existe Tubarão (SC). Função do entrevistado Coordenadora pedagógica. Objetivo da Instituição Atender crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica e estender suas

prédio e surgiram novas demandas no contexto social. O foco passou a ser um projeto social com a realização de cursos profissionalizantes de datilografia, corte e costura, e, posteriormente, o de computação, formando aproximadamente 13.000 pessoas ao longo de quase 49 anos. Paralelamente era desenvolvido o projeto Assistência Familiar que continua até os dias de hoje. Com o tempo a entidade obteve o reconhecimento comunitário e novos projetos foram incorporando sua prática. Desenvolveu

Inservíveis visando a destinação ambientalmente correta e sustentável. PROPOSTA Implantação de OFICINAS-ESCOLA voltadas à formação e colocação profissional de pessoas com deficiência ou em situação de risco social, na pigmentação de granulados de pneus inservíveis, oferecendo oportunidades de trabalho e inclusão social. O mote básico é transformar pneus inservíveis em valor social. PROJETO OFICINA-ESCOLA O projeto tem uma função bastante complexa: mais do que inserir, visa promover o…

PLANO DE AÇÃO DO PROJETO SOCIAL DO INSTITUTO HADASSA Manaus 2011 PLANO DE AÇÃO DO PROJETO SOCIAL DO INSTITUTO HADASSA – ABRIL DE 2011 O QUÊ?AÇÃO | PARA QUÊ? OBJETIVO | ONDE? LOCAL | QUANDO?DATA | QUEM?EQUIPE | Período de matrícula dos alunos.Organização das turmas por oficina e educadorOficina de Formação Profissional.Avaliação da Oficina de Formação Profissional. | Efetivar as inscrições dos alunos matriculados no Projeto do Instituto HADASSADistribuir alunos/educador por…

Universidade Anhanguera Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Processos Gerenciais ATPS – Processos Gerenciais ( Projeto Capela Viva ) Nome do tutor a distancia: Ademir Cavalheiro Leite Sumário: Introdução 02 Funções da Ação Empresarial

APRESENTAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 7 Conceito de Trabalho Social com Famílias no âmbito do PAIF 9 CAPÍTULO 1 Ações que compõem o Trabalho Social com Famílias do PAIF 14 2.1. Acolhida 17 2.2 Oficinas com Famílias 23 2.3 Ações Comunitárias 37 2.4 Ações Particularizadas 41 2.5 Encaminhamentos 4 2.6 Recomendações Gerais para a Implementação das Ações do PAIF 48 CAPÍTULO 2 Atendimento e Acompanhamento às Famílias no âmbito do PAIF 54 3.1 Atendimento Familiar 59 3.2 Acompanhamento Familiar 62 CAPÍTULO…

VERA XAVIER PROJETO SOCIAL ITABELA-BA 2011 “As pessoas mais felizes não têm as melhores coisas. Elas sabem fazer o melhor das oportunidades que aparecem em seus caminhos.” Clarice Lispector SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 OBJETIVOS..........................................................................................................05 2.1 GERAIS...............................

Psicologia OFICINAS EM DINÂMICA DE GRUPO: Um método de intervenção psicossocial Maria Lúcia M. Afonso (Org). Oficinas tem sido um termo aplicado às situações mais diversas, designando, geralmente, cada encontro em um trabalho de grupo. A oficina terá um planejamento básico, flexível, e se desenvolverá ao longo de um número combinado de encontros. A “Oficina” pode ser útil nas áreas de saúde, educação e ações comunitárias . Ela usa informação e reflexão, mas se distingue de um…

cooperativa, são eles: Interação social, responsabilização individual, desenvolvimento de habilidades sociais, processamento de grupo e interdependência positiva. Foi feita uma breve explanação do que cada conceito representava dentro da metodologia do programa. Vale ressaltar que o número de candidatos teve uma pequena diminuição. Após o momento do auditório com o professor, os alunos foram encaminhados ás salas onde, com a ajuda dos facilitadores, realizaram a oficina de história de…