Projeto Sobre Teatro Na Escola

Educação/Orientação para o trânsito nas escolas: Lei 9.503, de 23 Setembro de 1997 foi sancionada, instituindo o Código de Trânsito Brasileiro – CTB. Trânsito: um enfoque comportamental e pedagógico. A importância de se tratar/abordar/orientar do tema trânsito nas escolas. Usar recursos educativos, fácil linguagem e comunicação. O trânsito não foi eleito pelo MEC como conteúdo educacional. Realizar atividades que favoreçam a análise e a reflexão sobre o tema trânsito, a fim de…

PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÈDIO. Escola Estadual “Alcebíades Nunes”. Participante: Marta Lúcia da C. Batista Pereira. Orientadora : Débora Mirian Pereira de Miranda Atividade Coletiva. Caderno III –Etapa II – Pág.36 PROJETO MEIO AMBIENTE INTERDISCIPLINAR O futuro do Planeta está em nossas mãos! 1. JUSTIFICATIVA Aquecimento global, mudanças climáticas, poluição do ar, recursos naturais finitos, má destinação do lixo, entre tantos outros conceitos e expressões reiteradamente…

em equipamentos (à esquerda no monitor) Fevereiro 2013 Visita Guiada: TJA mantém o novo horário iniciado em janeiro Atividades formativas Inscrições abertas para Curso Princípios Básicos de Teatro – Turma Tarde, com João Andrade Joca Inscrições abertas para grupo de trabalho sobre O Ator Espontâneo, com Paulo Ess Residência Artística de Brino Correia recebe iniciantes em sapateado Mais música Multi-instrumentista italiano Vittorio de Scalzi faz única…

CURSO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS ESCOLA MUNICIPAL MADALENA ELLER DE FARIA Praça Padre Júlio Maria, 345 – Centro – Alto Jequitibá/MG CURSISTAS: Adenilze Mendonça da Silva Ana Lúcia de Souza Inácio Marineida Amorim Toledo Rejevane Buzim de Oliveira Silimar Valério da Silva Martins TUTOR: Evanilson Araújo dos Santos Introdução A escola desempenha um papel fundamental na formação dos indivíduos, que vai…

contamos (Spink,2008) O presente trabalho foi construído a partir de oficinas de teatro, realizadas diariamente durante 12 meses com cerca de 160 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, moradores do bairro N.A, na periferia de Londrina, e atendidos por uma ONG (Organização Não Governamental) de caráter socioeducativo. Teve como objetivo principal entender como e por que o trabalho teatral funcionava; compreender por que o teatro fazia tanto bem às crianças e adolescentes (e a mim) e…

manter estreito relacionamento com a ACIA, especialmente nas campanhas comerciais; 6. DEMOCRATIZAÇÃO NAS DECISÕES E TRANSPARÊNCIA • Implantar o ORÇAMENTO PARTICIPATIVO, que é o instrumento pelo qual o prefeito leva para os bairros o poder de decisão sobre as principais obras a serem realizadas pela prefeitura na localidade. A prefeitura apresenta o quanto foi arrecadado de impostos, quais são as despesas fixas e qual o valor disponível para investimentos, considerando o número de…

lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta com uma ferramenta de ensino para o desempenho integral dos alunos, com o auxílio da educação física. O jogo na escola traz benefícios a todas as crianças, proporcionando momentos lúdicos de alegria, diversão, comprometimento com o aprender e responsabilidade. A ludicidade é uma necessidade na vida do ser humano em todas as idades; e não deve ser vista…

Justificativas e Objetivos do Projeto O Mamulengo é uma das pouquíssimas formas de Teatro Popular que ainda consegue subsistir nesse país, onde a cultura é relegada ao mais inferior dos planos. Com muita ação, muita beleza e muita graça, o Mamulengo consegue educar e divertir desde a pequena criancinha até o mais idoso adulto, independente de cor, sexo ou classe social. Através dele conseguimos nos transportar para a fantasia mágica do teatro e ficamos ao mesmo tempo entre o sonho e a realidade

Mais educação como estratégia do governo federal para a promoção da educação integral no Brasil contemporâneo. A educação que este Programa quer evidenciar é uma educação que busque superar o processo de escolarização tão centrado na figura da escola. A escola, de fato, é o lugar de Foto: Agência Brasil/Marcello Casal Jr. C omo ideal de uma educação pública e democrática, a aprendizagem legítimo dos saberes curriculares e oficiais na sociedade, mas não devemos tomá-la como…

FÁTIMA LUCILENE VESARO NÍVEL DE FORMAÇÃO TÉCNICA EM DANÇA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto apresentado como exigência para a obtenção de nota na disciplina Metodologia Científica do Curso de Educação Física, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC Concórdia, sob orientação do(a) professor(a) Ms. Alexandre Trevisan Schneider. Concórdia/SC 2012 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1APRESENTAÇÃO DO TEMA 3