Projeto Sobre Musica Turno Inverso Na Escola

1- ESTUDO DE ARTIGO ---------------------------------------------------------------04 2- ANALISE DO TEXTO DOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO ----------------------------------------07 3- ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA -----------------09 4- ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE -------------------------------12 5- ANÁLISE DOS MATERIAIS DE APOIO --------------------------------------- 14 6- OBSERVAÇÃO DAS AULAS (DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO) --------- 15 7-…

Disciplina: Estágio em Educação Infantil. - Local de Estágio: Escola Municipal de Ensino Fundamental João Gottofredo Hein. - Data: 2º semestre de 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO .................................. 3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA DE ESTÁGIO ............................................ 4. PROJETO…

percepções de mundo e relações humanas, em seguida serão abordadas suas teses com embasamento teórico. Introdução A ideia de pesquisar sobre Lev Vygotsky sua vida, obra e influencia na educação surgiu a partir do momento que se começou a estudar diferentes teóricos e suas contribuições para o desenvolvimento humano e a educação, assim despertou a curiosidade e dúvidas sobre até que ponto a teoria vygotskiana está presente no contexto-escolar, se as teorias apresentadas por Vygotsky são…

caritativa, devendo essas pessoas ficarem segregadas. Até meados do século XVIII, as noções de deficiência foram marcadas pelo misticismo e preconceito. Na Idade Moderna, com a maior valorização do ser humano, cresceram os estudos no ramo da Medicina sobre a “pessoa excepcional”. O início do século XX foi marcado por preocupações assistencialistas e com o enfoque médico-terapêutico, com interesse pela educação dos excepcionais e não apenas pela sua proteção, porém ainda de forma…

de criação de uma escola bem diferente da que conhecemos. Uma escola em que as pessoas possam dialogar; duvidar; discutir; questionar e compartilhar saberes. Onde há espaço para transformações, para as diferenças, para o erro, para as contradições, para a colaboração mútua e para a criatividade. Uma escola em que professores e alunos tenham, autonomia, possam pensar, refletir sobre o seu próprio processo de construção de conhecimentos e ter acesso a novas informações. Uma escola em que o…

propõe uma reflexão sobre a atuação do pedagogo em ambientes não formais. Para essa análise, observou-se na Associação de pais e amigos dos excepcionais – APAE, instituição não escolar, na área socioeducativa, a representação social do pedagogo e sua identidade profissional. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a Pedagoga que atua na APAE do município de Cariacica, acompanhando de perto sua atuação em alguns momentos, buscando informações através de registros sobre este…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Pedro Fernando Acosta da Rosa RELATÓRIO DE ESTÁGIO III PORTO ALEGRE 2011 1 PEDRO FERNANDO ACOSTA DA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO III Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Música do Centro Universitário Metodista, do IPA, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em música. Orientadora: Prof.ª Elisa Cunha PORTO ALEGRE 2011 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................

a) Estagiária Nome: Vera Lucia Martins Teixeira Curso: Pedagogia Período: 6º Código: 09 PEAR 225 Endereço: Rua Coronel Catão b) Professor (da escola) Nome: Antônio Carlos Corrêa Endereço: Miranda do Norte c) Supervisor técnico (da Universidade) Nome: Professora Lilian Regina da Cunha Rodrigues Cargo que ocupa na Instituição: Supervisora d) Campo de Estágio: Nome da Instituição: Casa de

................................................................................................16 2.10 Cronograma................................................................................................16 3. REFLEXÕES ANALÍTICO-TEÓRICAS SOBRE A PRÁTICA......................17 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................24 REFERÊNCIAS..................................................................................................26

Brasil. A proposta para o presente artigo é discutir essa modalidade de educação a partir do programa socioeducativo em meio aberto, que se robustece hodiernamente no Brasil. O objetivo precípuo é trazer ao debate algumas diretrizes e concepções atuais sobre o tema, alinhadas aos estudos e experiências empíricas, em especial as do Serviço de Apoio Socioeducativo (Sase) e as da Associação dos Educadores Populares de Porto Alegre (Aeppa), para que, ao serem compartilhadas, possam…