Projeto Sobre Lixo Composteira Horta

IMPORTÂNCIA DAS HORTAS DOMÉSTICAS NOS BAIRROS DA CIDADE DE ALEGRETE/RS CUNHA, Sue Helen – Acadêmica do Curso de Ciências Biológicas – URCAMP/Alegrete - Praça Getúlio Vargas, 47-e.mail shoc@bol.com.br GRACIOLI, Eduardo– Acadêmico do Curso de Ciências Biológicas – URCAMP/Alegrete - Praça Getúlio Vargas, 47- e.mail eduardo.gracioli@yahoo.com STANGHERLIN, Mireli– Acadêmica do Curso de Ciências Biológicas – URCAMP/Alegrete - Praça Getúlio Vargas, 47- e.mail mmstangherlin@gmail.com SUTIL, Andressa

permacultural. Os objetivos do trabalho se resumem em refletir sobre em que medida organização do espaço - físico e temporal - da Permacultura pode interferir nas relações sociais e na composição do ser humano (percorendo do concreto ao abstrato) e, assim transparecer que as atividades e as técnicas possuem um caráter extremamente relevante para a organização do social e da pessoa em um ambiente permacultual, e também de repensar sobre a posição da permacultura dentro do discurso…

Pode-se dizer que projetar qualidade em serviços requer misturar a precisão de um engenheiro, a visão abrangente de um arquiteto e a preocupação com o cliente do homem do marketing. Há necessidade de ser mais rigoroso, detalhista e mais abrangente no projeto de serviço. É necessário não apenas entender o cliente, mas o próprio serviço (QUEIROZ, 2005). Um planejamento adequado, a disseminação completa da informação, o treinamento de todos os empregados envolvidos no processo do bom…

objetivo de estabelecer uma relação teórica e pratica com os conceitos e os trabalhos desenvolvidos em sala de aula, desta forma utilizar o ensinamento acadêmico com a realidade vivida pelo professor no dia a dia de uma escola. ”A reflexão critica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria / pratica sem a qual a teoria pode ir virando blablabla e a prática, ativismo. (freire, 1996, p.12), desta forma que se faz necessário ao acadêmico a lapidação de sua pratica como…

ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO – CEPAE - GO Trabalho de Conclusão de Curso Aprovado Pela Banca Examinadora para obtenção do grau de bacharel, no curso de Ciências Ambientais da Universidade Federal de Goiás, UFG, com Linha de Pesquisa Projeto de Implantação e Sistematização do Sistema de Gestão Ambiental para o Campus Samambaia (Campus II) da Universidade Federal de Goiás. Goiânia, 28 de Fevereiro de 2013. BANCA EXAMINADORA Prof. Jose Affonso Brod - Doutor -…

Verificamos que com alternativas simples como o uso de talos, folhas, cascas e sementes, podemos ter uma alimentação mais saudável, além de reduzir os resíduos do lixo doméstico (cerca de 30% da produção mundial de alimentos são desperdiçados). Com o crescimento da população, aumentam automaticamente a quantidade de lixo produzida e cerca de 60% do lixo domiciliar é composto por comida. Existem poucas alternativas para a utilização da maior parte de resíduos e através do…

Ensino Adilson Cesar de Araujo Pró-Reitor de Extensão Giano Luis Copetti Pró-Reitora de Desenvolvimento Institucional Rosane Cavalcante de Souza Pró-Reitora de Administração Simone Cardoso dos Santos Penteado Comissão organizadora Diagramação e Projeto Gráfico Dianne Freitas Jandecleidson Monteiro da Silva Capa Rodrigo Lucas Mendes Organizadores do Caderno de Resumos Luciana Miyoko Massukado Marley Garcia Silva Juliana Rocha de Faria Silva Raline Romaiany Oliveira Cardoso Alana Cardoso Ferreira

redução da Pobreza e Desenvolvimento Rural 3.2. Agricultura e Pecuária 3.3. Gestão Sustentável dos Recursos Naturais: O Setor Florestal no Brasil O Setor Pesqueiro no Brasil 4. As histórias de Sucesso Projeto Educando com a Horta Escolar – UTF/BRA/067 Produzir – UTF/BRA/040 Projeto Dois Irmãos – GDCP/ITA/001 5. Bibliografia Apresentação O presente documento é uma tentativa de resumir o trabalho que a Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO) tem realizado

............20 3.3 Plano Político-Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola/Instituição....................21 3.4 Leitura da realidade da Escola Instituição................................................................ 22 3.5 Leitura das observações pertinentes a Gestão Escolar .....................................22 3.6 Caracterização da prática gestora com ênfase pedagógica.....................................24 4 Projeto..................................................

forma a levantar como, e de que forma os professores da rede do ensino básico aplicam a EA nas escolas, levantando as seguintes informações: a percepção ambiental dos docentes e gestores; principais atividades desenvolvidas; metodologias empregadas; projetos desenvolvidos e parceiros nessas atividades; principais carências e dificuldades na realização das atividades. Os dados foram analisados, interpretados e discutidos segundo a técnica da análise de conteúdo Bardin, 1977. Pelos…