Projeto Sala De Recursos

• Organismo Humano Tempo para cada grupo 30 minutos • Dia 08 de maio - horário da apresentação 7 horas 10 minutos • Local: sala 318 • Recurso didático: Projetor multimídia ou retroprojetor Apresentação: Projeto: • Dia 15 de maio - horário da apresentação 9 horas • Local: sala 318 • Recurso didático: Projetor multimídia ou retroprojetor Apresentação: Tema: • Fatores humanos no trabalho • Leis normas referentes à

CARGA HORARIA: 90 hrs SUMÁRIO 1 INTRODUCÃO 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DO ESTÁGIO 2.1 Campo de Estágio 2.1.1 Jurisdição 2.1.2 Modalidade de Ensino 2.1.3 Histórico 2.1.4 Recursos Físicos 2.1.5 Recursos Humanos 2.1.6 Recursos Técnicos e Pedagógicos 2.1.7 Formação de Corpo Docente e Administrativo 2.1.8 Planejamento 2.1.8.1 Escola/Campo e Ciências Biológicas 2.1.9 Metodologia 2.1.9.1 Escola/Campo e Ciências Biológicas 2.1.10…

setor que começa a desenvolver-se urbanamente com bairros de recursos econômicos muito baixos. O processo de ocupação irregular iniciou por volta de 1970 e só foi legalizado em 1993. O bairro é caracterizado por altos índices de criminalidade, pobreza e precariedade das necessidades básicas. Seu projeto foi fruto de um concurso realizado em 2007, o qual elegeu o arquiteto Giancarlo Mazzanti, tem como conceito em seus projetos conceber edifícios que sejam mais do que uma…

Exercício de Projeto Justificativa ou situação geradora do projeto: Passo 2: Indique o público-alvo do seu projeto. Passo 3: Descreva o objetivo geral do seu projeto. Objetivo específico nº. 01: Conscientizar os educandos de que todos pagam impostos e que estes são revertidos para a população através de aplicações na saúde,…

palavra, Incluir, com o aprofundamento merecedor da expressão busca-se com o presente estudo visualizar caminhos para o seguinte questionamento: Qual o papel da sala de recurso mediante a inclusão no âmbito escolar? A sala de recurso é um ambiente da instituição escolar ou um ambiente que está dentro da instituição escolar? Será a sala de recurso designada somente para o atendimento dos alunos portadores de necessidades especiais ou para redigir documentação com o intuito de validar…

Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional JENNIFER DOS SANTOS 8376327584 Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” Tutora EAD Priscila Beck. Santa Bárbara d’Oeste- SP 2014 Introdução Nesse projeto foi elaborado estratégias acadêmicas tanto para alunos e docentes em sua fase de formação inicial educacional, visando em mostrar as salas temáticas para um melhor aprendizado satisfatório e prazeroso para os alunos,…

área da educação em comunidades carentes desenvolvendo projetos, baseado nisso fizeram uma oficina de música para ajudar adolescentes dessas comunidades com idades de 14 a 17 anos, focadas no ensino e desenvolvimento deles. Para que os mesmos tenham uma qualidade de vida melhor a ONG formou três salas sendo: Sala de rítmica trabalhando o movimento corporal, Sala de canto e coral que são trabalhados o timbre de voz e a expressão dos alunos e a Sala de fanfarra e bandas que são trabalhados…

PROJETO DE REDE PARA A FACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBA INDAIATUBA NOVEMBRO/2013 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBA ARTHUR VON AH RAFAEL CARLI RONNYE TORRES VITOR CONSTANTINO PROJETO DE REDE PARA A FACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBA Trabalho do Projeto Integrador do Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores, elaborado sob a orientação do professor Valter Castelhano, da disciplina de Gestão de Projetos…

RESUMO Este projeto de pesquisa tem como tema "A influência da infraestrutura no desenvolvimento dos alunos de inclusão” que abordará se as infraestruturas físicas das escolas regulares estão adequadas para receber alunos com necessidades especiais como: recursos humanos especializados (monitor (a) na sala regular), jogos pedagógicos, materiais pedagógicos entre outros. Como todos sabem a infraestrutura escolar de recursos físicos é uma condição necessária, mas não

concluído com a orientação do professor Luciano de Brito Júnior, onde orientou o desenvolvimento do estágio. O Estágio Supervisionado I foi observatório, onde o estagiário tinha o papel de analisar, em que o aluno pôde perceber o método utilizado em sala de aula, pelos professores de 6° Ano do ensino fundamental ao 3° Ano do ensino médio. PALAVRA-CHAVE: educação, estágio, ensino-aprendizagem, prática. LISTA DE FIGURAS Figura 1- Estrutura Física da E.E.E.F. Arlindo Bento de…