Projeto Politico Pedagogico Ulbra

qualidade social e da educação ofertada para todos. Logo esse projeto refletiu na realidade educacional da escola. E com esse projeto Percebe-se que a educação deve ter como meta a valorização do desenvolvimento de uma sociedade, é preciso refletir sobre a participação da comunidade dentro da escola, num processo em que tenham o poder de decidir e agir, sendo atores escolares, sujeitos de sua história. Assim na realização desse projeto, conclui-se que é preciso romper com o modelo…

|12 | |3.2 |Estrutura física da instituição |13 | |3.3 |Projeto político pedagógico |14 | |3.4 |Leitura da realidade da escola |15

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA –EAD PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR – IV – AMBIENTES NÃO ESCOLARES - 2011-3 / 2011-4 ORIENTAÇÕES AOS ALUNOS – ASPECTOS ESSENCIAIS DO ESTÁGIO CURRICULAR Caros alunos, nós professores regentes da Disciplina de Estágio Curricular, objetivamos o seu máximo aproveitamento na disciplina, na medida em que estamos diante de uma prática de ensino e de uma disciplina que é de fundamental importância para o acadêmico do Curso de Pedagogia. Para…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO NA GESTÃO EDUCACIONAL Lucineide Matos de Macedo São Paulo Abril/2012 LUCINEIDE MATOS DE MACEDO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Professor…

teoria. III PARTE 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: (Análise com apontamentos teóricos) 1. Histórico da instituição 2. Estrutura física da instituição 3. Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 4. Leitura da realidade da Escola/Instituição (sucinto, relate qual a sua leitura da realidade da escola) 3.5 Relato das observações na turma da prática de…

Física da Instituição 12 3.3 Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola 13 3.4 Leitura da Realidade da Escola 14 3.5 Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 15 3.6 Leitura da Realidade da Sala de Aula 16 3.7 Caracterização dos Alunos com Ênfase Pedagógica 17 4 PROJETO 18 4.1 Tema/Temática 18 4.2 Turma 18 4.3 Duração 18 4.4 Justificativa 18 4.5 Objetivo Geral 19 4.6 Objetivos Específicos 19 4.7 Referencial Teórico do Projeto 19 4.8 Conteúdos…

Instituição 3.2 Estrutura física da instituição 3.3 Projeto pedagógico da escola/instituição 3.4 Leitura da realidade da escola/instituição 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 4 PROJETO 4.1 Tema/temática 4.2 Turma 4.3 Duração 4.4 Justificativa 4.5 Objetivo geral 4.6 Objetivos específicos 4.7 Referencial teórico do projeto 4.8. Conteúdos propostos a…

PROJETO DE EXTENSÃO DE RECREAÇÃO Ana Eleonora Sebrão Assis1 Markus Frohlich2 Thais Lacerda Leite3 RESUMO As atividades desenvolvidas no Projeto de Extensão de Recreação iniciaram em 2007 e tem como objetivo principal oferecer atividades recreativas diversificadas às crianças da Vila Nova Guaíba. Tendo como base as diretrizes do Curso de Educação Física da ULBRA – Campus Guaíba, que orienta o aluno na direção de seu desenvolvimento integral através das ações indissociáveis entre…

Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia, quem é o pedagogo? A ideia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, é a de que pedagogia é ensino, ou melhor, o modo de ensinar. Uma pessoa estuda pedagogia para ensinar crianças. O pedagógico seria o metodológico, o modo... 2127 Palavras9 Páginas NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE E A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO? NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE E A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO?... 1403 Palavras6…

APLICAR AS NORMAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL FACE À POLUIÇÃO CAUSADA PELO HOMEM Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Luterana do Brasil- ULBRA, como requisito para obtenção de nota