Projeto Pedagógico De Integração Entre O Posto De Saude E

da escola: Escola Estadual Maria Apparecida Pinto da Cunha. Campinas Abril de 2015 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a). _________________________________”.

Legislação, regulamentos e normas sobre Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho – 28h ........................................................................................................................ 13 Módulo IX – Técnicas de Informação, comunicação e negociação – 20h............................... 14 Módulo X – Conceção e Gestão da Formação – 20h............................................................... 15 Módulo XI – Projeto final de curso (estágio) –…

MANUAL DO PROJETO APLICADO 1. Apresentação Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a produzir trabalhos acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futu ra atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e…

SUMÁRIO 1 Introdução 5 2 Desenvolvimento 7 2.1 Análise do Projeto Pedagógico – PP 9 2.2 Entrevista com o Gestor Educacional 10 3 Considerações Finais 13 4 Referências Bibliográficas 16 5 Anexos 17 1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em Gestão Escolar foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil, CEMEI Catarina Milani Manarini situada Rua João Tonoli, 200, Jardim das Bandeiras II região Sul do município de Campinas. A unidade escolar CEMEI Catarina Milani Manarini

PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE GERALDO ASSIS CARDOSO MANUAL DE ERGONOMIA, COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA NA GESTÃO EM SAÚDE DO TRABALHADOR VOLTA REDONDA 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA PRO-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE MANUAL DE ERGONOMIA, COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA NA GESTÃO EM SAÚDE DO TRABALHADOR…

ASSISNTENTE SOCIAL, NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO, NA ESCOLA DE REDE PÚBLICA, NO AUXÍLIO AO CORPO PEDAGÓGICO, NO DESENVOLVIMENTGO SÓCIO EDUCATIVO, NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Ana Claudia Santiago Débora Schneider Eliandra Souza Isleide Xavier Lidiane Souza Mirela Ferreira Sandra Pinheiro Sara Macedo RESUMO O objetivo desse artigo é a inserção do Assistente Social no Programa Mais Educação junto ao corpo pedagógico auxiliando no desenvolvimento sócio educativo, remetendo a uma…

seguinte questão: Quais os motivos da baixa adesão das mulheres da Unidade de Saúde da Piçarreira em realizar a citologia oncótica? 1.3Objetivo geral: Descrever o perfil sociodemográficos e epidemiológico das mulheres da Unidade de Saúde da Piçarreira. 1.4 Objetivos específicos: Avaliar o conhecimento das mulheres sobre a citologia oncótica. Buscar os fatores para o não comparecimento das mulheres ao posto de saúde. Sensibilizar a importância da realização da citologia…

MANUAL DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO/PROJETO APLICADO 1. Apresentação Este manual substitui os antigos manuais que disciplinavam até então o Trabalho Interdisciplinar Dirigido (que passou a compor a matriz curricular dos cursos de bacharelado e licenciatura desde o primeiro semestre de 2008) e o Projeto Aplicado (disciplina integrante da matriz dos cursos tecnológicos desde 2004). É um documento interno cujo objetivo é orientar a comunidade acadêmica no processo de…

Módulos ............................................................ 2.1.5 Fase 5 – Definição do Itinerário do Curso ........................ 2.1.6 83 92 Fase 6 – Definição e organização de Conhecimentos, Ambientes Pedagógicos e de Cargas Horárias 2.2 81 das Unidades Curriculare ...................................... ELABORAÇÃO DO PLANO DE CURSO .................................... 95 101 3 Prática Docente 105 3.1…

requisito à avaliação final do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção à Saúde SANTOS 2012 MAIRA HEISE PERCEPÇÕES E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES: COM A PALAVRA OS RESIDENTES! Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção à Saúde Orientador: Prof. Dr. Carlos Roberto Castro e Silva