PROJETO DE FANFARRA: A MÚSICA QUE SEDUZ E ENCANTA

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 2. ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR ALUNO: RICARDO JESUS LINO RA: 1444627 POLO: ANDRADINA (SP) 2014 NOME: RICARDO JESUS LINO - RA: 1444627 PROJETO DE FANFARRA: A MÚSICA QUE SEDUZ E ENCANTA Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, do curso de MATEMÁTICA, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pelo (a) Prof. (a)Raquel Bokums. ANDRADINA (SP) - 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. JUSTIFICATIVA 3 3. OBJETIVOS 4 4. CONTEÚDOS E SEQUÊNCIA DIDÁTICA 4 4.1 CONCEITUAIS.......................................................................................................4 4.2 PROCEDIMENTAIS...............................................................................................4 4.3 ATITUDINAIS........................................................................................................5 4.4 SEQUÊNCIA DIDÁTICA......................................................................................5 I – LÚDICA....................................................................................................................5 II – PEDAGÓGICA....

Atividade Complementar AF Acompanhamento Pedagógico Ciências Filosofia e Sociologia História e Geografia Leitura e produção de texto Letramento e alfabetização Línguas estrangeiras e indígenas Matemática Português Cultura e Arte Banda Fanfarra, Percussão Canto coral Circo e Ópera Dança Educação Patrimonial Hip Hop História da arte História da música e teoria musical Instrumentos: Piano, Violão,…

ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula. Envolvendo pessoas de fora no enriquecimento do ensino e promovendo interação com os grupos musicais e artísticos das localidades, a escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis, amadores talentosos ou músicos profissionais. Incentivando a participação em shows, festivais, concertos, eventos da cultura popular e outras manifestações musicais, ela pode proporcionar condições para…

..................... 3 CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES ................................................................ 6 CONCLUSÃO ........................................................................................................ 9 BIBLIOGRÁFIA .................................................................................................... 10 INTRODUÇÃO A Associação Social Esperança (ONG) atua na área da educação em comunidades carentes desenvolvendo projetos,…

Desenvolver no jovem o orgulho de pertencer a uma determinada unidade escolar, atravéz da cooperação entre o corpo discente, corpo doscente e a comunidade. Atravéz de métodos pedagógicos ludicos que Veulan interioriza conceitos de cidadânia não só nos alunos, em especial os afro descendentes em toda a comunidade. 1.3 Objetivos Diminuir os índices de violencia entre os jovens, em especial os afro descendentes transformando a escola num antreposto de cultura e cidadânia, visando…

Partindo do termo cultura a capoeira valoriza uma etnia que há muito tempo, teve seu direito de liberdade escravizado e que através dela deu seus primeiros passos para a liberdade. Hoje, a realidade, com o progresso da evolução da sociedade a capoeira tomou rumos de inclusão. Por esses e por outros motivos a capoeira pode sim ser um forte instrumento cultural e pedagógico para se trabalhar a disciplina na escola. Objetivos Promover a socialização dos alunos em momento lúdico; …

MATEUS MORAES LAGO MÉTODOS DE ENSINO NAS BANDAS MARCIAIS E FANFARRAS DA BAHIA: eficiência e efetividade. Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso Docência no Ensino Superior da Universidade Estácio de Sá como requisito parcial à aprovação na Disciplina Metodologia da Pesquisa. Salvador 2014 1) MÉTODOS DE ENSINO DE MÚSICA NAS BANDAS E FANFARRAS DA BAHIA 2) EDUCAÇÃO MUSICAL EM BANDAS ESCOLARES As bandas e fanfarras do estado da…

de Godoy pelas informações obtidas e permissão para observar suas rotinas de trabalho. Ao Professor Maestro Marcelo Bonvenuto, Coordenador do Projeto Bandas e Fanfarras da Diretoria de Orientação Técnica da Prefeitura de São Paulo, por incentivar este estudo e localizar a ampla variedade de documentos necessários a este trabalho .Estendo o meu agradecimento ao Diretor João Wagner Andryich, à Coordenadora Pedagógica Raura Taeco Nakahara e a Rosana Roque da EMEF Edson Rodrigues pelo…

atuar de forma participativa em todas as áreas, principalmente no pedagógico. • Montar parcerias com empresas e comunidade com o objetivo de oferecer cursos diversificados. • Aumentar o acervo pedagógico e bibliográfico. • Defender a conservação e melhoria de todo o patrimônio escolar. • Reunir-se periodicamente com os docentes, especialistas e comunidade para exame conjunto de problemas, avaliação e propostas de soluções. • Manutenção do atendimento do gabinete dentário. …

prestar contas no fim do ano. 13- A Escola buscou informações e se inscreveu para buscar o programa, porém já era de tempo integral. 14- Não contribuiu para a busca do projeto, pois ainda não estava na Escola. Participou de uma reunião em Pelotas, pesquisou na internet e recebeu orientação da diretora para desenvolver o projeto. 15- Não houve alteração na Legislação Escolar (Regimento e Projeto Político-Pedagógico), devido à Escola já ser de tempo integral. 16- Sim, pois todos…