Museu da agricultura de taubaté

Museu da Agricultura de Taubaté Imigração Italiana X Brasil Avinda de um grande numero de imigrantes para o Brasil no fim do seculo XIX inicio do seculo XX foi impulsionada basicamente por dois fatores, de um lado as transformações sócio-economicas que ocorria em alguns países da Europa, e de outro lado, a necessidade de mão de obra nos países da América A imigração em massa de italianos para o Brasil iniciasse em 1870 e se fortalece entre 1882 até 1891, neste periodo chegaram no porto de Santos 202.503 italianos, devido as modificações políticas e economicas na Europa que passava por uma crise movida pela disputa de mercado entre as economias nacionais e pelas inovações tecnológicas no campo e na cidade, oque causou um aumento do desemprego e a diminuição dos salários. Por outro lado, o Brasil desde 1850 com a lei de terras devolutas, ou seja, terras pública, que definia que as terras inutilizadas ou sem titulos legais fossem destinadas ao estabelecimentos de aldeias indígenas,fundação de colonias de povoamento e ao desenvolvimento de infraestrutura, como a de caminhos e edificios públicos motivavam a imigração para o país. Porem é a partir de 1870 com a lei do ventre livre, um primeiro passo para a abolição, que gera a necessidade do trabalho assalarido. Porisso muitos fazendeiros passaram a custear a viagem dos imigrantes, desde que os mesmos aceitassem um contrato quinquenal (5 anos) e reembolsassem o custo do transporte, e assim enviavam recrutadores…

ADONIRAN BARBOSA De André Diniz e Juliana Lins (André Diniz é mestre em Memória Social da Música pela Unirio-RJ. Juliana Lins é roteirista de programas para televisão.) SUPLEMENTO DIDÁTICO Elaborado por Maria Clara Wasserman, mestre em História, professora do ensino fundamental e médio e pesquisadora de música brasileira. Professor Neste suplemento você encontrará sugestões de projeto pedagógico para desenvolver no ensino fundamental com turmas de 1a a 4a série (ou 1o e 2o…

Nome: Turma: RA: 1 O HUMANISMO PEDAGÓGICO DE DOM BOSCO A figura de Giovanni Belchior Bosco (Dom Bosco) é ligada à de um educador profundamente compromissado na educação dos adolescentes e jovens do século XIX, especialmente com os mais “pobres”, os abandonados, os imigrantes e em busca de trabalho. A sua máxima consistiam trabalhar para o bem-estar dos seus destinatários de maneira que eles se tornassem “bons cristãos e honestos cidadãos”. Atrás de sua…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA DEPARTAMENTO DE ENSINO PROFISSIONAL - PROFUNCIONÁRIO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ GUIMARÃES Título: Relatório das atividades desenvolvidas na Prática Profissional Supervisionada do eixo pedagógico, do Curso Técnico de Formação para Funcionários da Educação. Assunto: Relato das atividades desenvolvidas na Prática Profissional Supervisionada Curso Profuncionário - Técnico em Secretaria Escolar, durante o…

PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA Tema: O projeto de formação continuada tem como tema raças/etnias. Público alvo: Professores do ensino fundamental séries iniciais e finais da escola. Duração: de março a dezembro de 2014. Justificativa: O projeto de formação continuada é uma oportunidade de qualificação para os professores construírem juntos novos conhecimentos necessários à prática pedagógica do cotidiano escolar no contexto onde a escola esta inserida. Observando o…

formar uma identidade que consolidasse os interesses republicanos, o mesmo pode se dizer com a instalação do governo de Getúlio Vargas e sua política de doutrinação e segurança nacional assegurada através de um ensino de História cujo objetivo principal era a formação do cidadão consciente de seu patriotismo e de sua exaltação à nação. O ensino de História era visto como um produto acabado, longe de proporcionar uma contextualização e reflexão da realidade existente e que, de forma…

A formação cultural no Brasil A cultura pode ser definida como um complexo dos padrões de comportamento, crenças, instituições, manifestações artísticas e intelectuais transmitidos coletivamente, e típicos de uma sociedade. No caso do Brasil, a pluralidade é a característica principal da formação de sua cultura. Durante os séculos de colonização, o território brasileiro foi palco de uma fusão entre as culturas indígenas, portuguesa e africana. Foi nesse período que se deu o início da…

Com a chegada dos imigrantes no Brasil, muitos alimentos foram introduzidos no cardápio do local. Até a chegada dos italianos, não era um costume consumir grande variedade de frutas e verduras. Encontrando quintais com terrenos disponíveis, os italianos que optavam viver nos centros urbanos formavam hortas onde cultivavam hortaliças e legumes não só para o consumo familiar, mas também para a venda. O fubá, por exemplo, era encontrado com facilidade, pois os nativos o utilizavam para…

alunos, deve-se levar em conta também outros fatores importantes como os métodos e abordagens de ensino de uma língua estrangeira, a pedagogia de projetos, os matérias autênticos, os recursos tecnológicos atuais e a formação continuada dos professores. Palavras-chave: Material didático. Pedagogia de projetos. Formação continuada. 1. INTRODUÇÃO A escolha do material didático adequado aos seus alunos é uma das questões mais difíceis para um professor. Não há uma regra a seguir quanto…

F 1 INTRODUÇÃO Petrópolis é uma cidade que por si só já tem toda uma tradição histórica envolvendo a realeza e também os imigrantes europeus que nos séculos XIX e XX povoaram o nosso Brasil, com destaque para as regiões sul e sudeste. A riqueza cultural da nossa gente é bastante diversificada, com heranças adquiridas com a miscigenação entre os povos diversos, enriquecendo o idioma, os mitos, o vestuário etc.. Neste…