Festival de Dança de Joinville

Brasil e para o mundo. Palavras-chave: Dança. Festival. Arte. 1 INTRODUÇÃO O Festival de Danças de Joinville, um evento que começou no ano de 1983, inicialmente com a intenção de ser uma mostra, um intercâmbio de dança e dançarinos, atualmente é considerado pelo Guinness Book como o maior festival de dança do mundo. O festival vem promovendo a dança em suas diversas manifestações e vertentes, não somente a um elevando nível profissional, como também transpondo barreiras culturais, levando a dança às praças, fábricas, ruas, escolas, atingindo as mais diversas camadas sociais. Através de diversos eventos como competições, mostras, workshops, oficinas, seminários, cursos, e outros, o festival abre espaço para dançarinos das mais variadas expressões artísticas, dentre as quais se destacam as danças clássicas, contemporâneas, culturais, de rua e regionais. Mais de 6.000 participantes de todas as regiões do Brasil e de outros países são reunidos neste evento, com audiência de mais de 200.000 pessoas. Grandes espetáculos são montados, com companhias de dança de excelência e renome se apresentando em seus palcos, propiciando à comunidade local, visitantes e os próprios participantes, apreciarem o melhor da dança a nível internacional. 2 FESTIVAL DE DANÇA DE JOINVILLE 2.1 SURGIMENTO DO FESTIVAL A partir do grande destaque que Casa da Cultura de Joinville atingiu na década de 80, sob a direção da Sra. Albertina Tuma, professora formada em artes…

principio e compreensão que o propósito da escola é que toda criança venha obter conhecimentos produzidos pela humanidade, para que possam ampliar as suas possibilidades para operá-las, transformando-as e redirecionando-as, tendo em vista a meta de transferir os avanços da civilização a serviço da humanização da sociedade. O projeto político pedagógico vem da construção coletiva da Educação Escolar, assim ela é a tradução do que a organização pedagógica da instituição traz para suas…

...............15 08 – Anexos ...............................................................................16 RESUMO O presente Relatório de Observação e Regência de Classe desenvolvido pela acadêmica Edjaelma Muniz De Novaes, sob a supervisão e orientação da Professora Msc Patrícia Mara Medeiros, apresenta os resultados do período de observação e regência em uma classe de ensino fundamental na Escola Municipal de Ensino…

...............15 08 – Anexos ...............................................................................16 RESUMO O presente Relatório de Observação e Regência de Classe desenvolvido pela acadêmica Edjaelma Muniz De Novaes, sob a supervisão e orientação da Professora Msc Patrícia Mara Medeiros, apresenta os resultados do período de observação e regência em uma classe de ensino fundamental na Escola Municipal de Ensino…

..........................................................5 CAPÍTULO II – RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO ....................................................................................................................................9 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................21 REFERÊNCIAS…

aluno/professor que é de extrema importância para o desenvolvimento de aprendizagem saudável entre os educandos, e adaptação dos mesmos ao meio físico e social. O desenvolvimento do aluno tem um valor imprescindível para o processo de construção de conhecimentos e da realidade em que ele vive. Percebe-se que o afeto é um grande laço que liga o professor e aluno, é um conjunto onde estão relacionados á autoestima, amor, sentimentos e valores, são essas relações entre educador e educando…

Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito para obtenção do título de Mestre. Comissão examinadora: _________________________________ Prof. Dr. Décio Gatti Junior Universidade Federal de Uberlândia _________________________________ Prof.ª Dr.ª Magda Madalena Tuma Universidade Estadual de Londrina _________________________________ Prof.ª Dr.ª Sandra R. F. de Oliveira Universidade Estadual de…

melhorando a socialização desenvolvendo assim, a coordenação, a agilidade, o equilíbrio, dentre outras. As aulas foram dinâmicas e recreativas. As atividades antes de serem aplicadas foram analisadas e estudadas para que correspondessem à faixa etária das turmas. Essa prática de ensino possibilita ao acadêmico estagiário uma vivência escolar que auxiliará em sua escolha futura e que auxiliará para que seu trabalho seja o melhor possível. Entendemos que o estágio é um grande instrumento…

COLÉGIO ESTADUAL HEITOR LIRA CURSO NORMAL RELATÓRIO ESTÁGIO Ana Beatriz Pereira de Miranda 03 Turma: 2001 Rio de Janeiro 2012 COLÉGIO ESTADUAL HEITOR LIRA CURSO NORMAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório Final de Estágio apresentado por Ana Beatriz Pereira de Miranda como requisito parcial para conclusão do Curso Normal - Tuma 2001. Orientador (a):…

planejamento e avaliação do trabalho. Esta pesquisa encontra sua relevância no âmbito de atuação dos profissionais do berçário, pela exiguidade de estudos sobre o tema na perspectiva de contribuir com reflexões sobre a construção de uma visão própria e específica no atendimento aos bebês em uma instituição de educação. INTRODUÇÃO O atendimento às crianças de 0 a 1 ano, na rede pública de Belo Horizonte, apresenta grandes desafios na prática pedagógica, inserida nas…