Resposta do Ava projetos multidiciplinar

Resposta do Ava projetos multidiciplinar Aula 1 A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na Espanha. Ao observar o contexto em que trabalhava e refletir sobre ele, Hernández começou a questionar se o ensino-aprendizagem estava ajudando os alunos a globalizar e estabelecer relações entre as diferentes matérias 2- Nesta questão, você deve identificar os argumentos que Hernández usou para defender sua proposta de projetos de trabalho e as críticas feitas por seus opositores. Marque “argumento a favor” ou “argumento contra”, conforme o caso. A proposta contribui para o processo democrático na educação escolar A favor A proposta ajuda os alunos a estabelecer relações entre as diferentes matérias A favor A proposta contribui para a melhoria da qualidade de ensino A favor A proposta consiste no planejamento de um currículo acadêmico mais relevante e menos fragmentado A favor A proposta ajuda os alunos a globalizar A favor A proposta torna o conhecimento escolar rotineiro Contra A proposta simplifica o conhecimento escolar A favor 3- Alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem às concepções educacionais da década de 1920. Por outro lado, alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode nos remeter a concepções educacionais diferentes, como a baseada em projetos de…

DISCIPLINA: PROJETO MULTIDICIPLINAR III PROJETO MULTIDICIPLINAR III Alice Peres dos Santos Reis RA: 7929703365 Gleibia Neves de Rezende R4: 426554 Iriam Gonçalves de A. Carvalho RA: 432473 Juliana Cristie Rodrigues Osório RA: 9678480649 …

UNIVERSIDADE PAULISTA MARCELO PUPIM ENCARNAÇÃO PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR IV SÃO PAULO 2012 MARCELO PUPIM ENCARNAÇÃO PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR IV Trabalho de conclusão de curso, para a obtenção de nota no primeiro bimestre do curso Superior em Tecnologia de Marketing, apresentado à Universidade Paulista – UNIP. SÃO PAULO 2012 MARCELO PUPIM ENCARNAÇÃO PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR IV Trabalho de conclusão de curso, para a obtenção de nota…

ANHANGUERA – VITÓRIA-ES CURSO: PEDAGOGIA – 5º PERÍODO DICIPLINA: PROJETO MULTIDICIPLINAR III PROFESSORA: GILSE T. LAZZARI PEROSA NOME DAS ALUNAS: VANDERLEIA HEHER – RA: ATPS PROJETO MULTIDICIPLINAR III TUTOR PRESENCIAL: ENIR LUIZ DE BARROS VITÓRIA – 2014 FILME: MARÉ CAPOEIRA O filme fala a respeito de um menino chamado João, cujo sonho é se tornar mestre de capoeira como seu pai e todos os seus antecedentes como uma geração de mestres de capoeira. E Maré quem nos…

UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO MARCO ANTONIO ANDRADE ALMEIDA PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR MADEIREIRA RANCHO DA CABOCLA SANTARÉM 2011 MARCO ANTONIO ANDRADE ALMEIDA PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR MADEIREIRA RANCHO DA CABOCLA Orientadora: Luciana Moreira SANTARÉM 2011 RESUMO A fim de desenvolver o Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM, que está inserido no Programa Pedagógico dos Cursos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO DE RECIFE – PE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDICIPLINAR I PROJETO EDUCATIVO TRANSDICIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professora MA. GLAUCE SOARES CASIMIRO 3ª SÉRIE RECIFE – PE 2014 PROJETO EDUCATIVO TRANSDICIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O PROJETO E A TRANSDISCIPLINARIEDADE “A necessidade de ensinar a relacionar ou combinar conceitos e…

DISCIPLINA: PROJETO MULTIDICIPLINAR III COMO AS TECNOLOGIAS CONTRIBUEM COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOCENTE: MARIA CLOTILDE BASTOS PÓLO: TUPÃ/SP 2012 COMO AS TECNOLOGIAS CONTRIBUEM COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. O presente projeto fundamenta-se na concepção que o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, os modelos conceituais da aprendizagem com utilização destas mídias para melhorar o processo de construção do saber. Tem por…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDICIPLINAR II Djalma Silveira Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Rodrigo Medeiros. Brasília 2012 1 História do lúdico na educação A utilização de atividades…

Fundamental e Gestor Educacional), sob orientação da Prof.ª Antônia Soares Silveira e Oliveira SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO...............................................................................................................04. 2 -OBJETIVOS 2.1 –Geral.............................................................................................................................05 2.2 –…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PIM PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR TEMA: Web 3.0 Curso: Gestão de Tecnologia da Informação | | | | | | | | | | | SÃO PAULO Projetar uma aplicação que suportará serviços Baseados no conceito da Web 3.0 Trabalho semestral para obtenção do título de graduação em Gestão de Tecnologia da Informação apresentado à Universidade Paulista – UNIP. SÃO PAULO AGRADECIMENTOS A Deus,…