Projeto Mestrado Platão

segundo a autora, “há anos, matemáticos, artistas, fotógrafos, dentistas e cientistas dedicam-se ao estudo do intrigante e fascinante número de ouro. Alguns focam a análise da razão áurea e os retângulos áureos presentes na geometria, os sólidos de Platão e o Pentagrama, por exemplo. Já outros focam-se nas medidas para obter uma imagem considerada esteticamente perfeita. Perfeição essa quando comparada a natureza: a espiral do náutilo, as espirais em sentidos opostos de…

Ciências Sociais (1989), com especializações em História, Educação a Distância e Arteterapia (lato sensu) e mestrado (strictu sensu) em Filosofia pela PUC - São Paulo – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). Atualmente é professora titular da Fundação de Ensino Superior de Passos. Tem experiência na área de Filosofia, Sociologia, Psicossociologia. É co-criadora do projeto de extensão cultural Universidade aberta para a Maturidade da Fundação de Ensino Superior de…

Mestrado em Teologia ITG – Instituto Teológico Gamaliel 1 Mestrado em Teologia ITG – Instituto Teológico Gamaliel I. INTRODUÇÃO A filosofia, de uns tempos para cá, viu-se na necessidade de estudar o fato religioso. Com o advento da filosofia imanentista, a transcendência ao absoluto que sempre foi admitida como uma realidade natural no homem, começa a ser questionada. Surgem diferentes posicionamentos a seu respeito: desde a sua negação por completo, como à sua…

que vem em seus discursos, assinalando sobre o papel desempenhado pelas concepções dos professores sobre a Matemática e sobre a sua influência na prática pedagógica. (Camargo 2003). Assim, na busca por compreender melhor a problemática por este projeto abordado, faz-se necessário buscar o significado do termo concepção num contexto mais amplo. Ressaltando aqui que não é nosso objetivo analisar de modo aprofundado e sistemático todas as possíveis aplicações do termo, mas sim o de…

FACULDADE ATENEU – FATE PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS FORTALEZA – CE – 2011 Sumário 1. CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONAIS ...................................................................................... 5 1.1. 1.2. Dirigente principal da Mantenedora ............................................................................. 5 1.3. Identificação da Instituição Mantida .........................................................

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO Alexandro do Nascimento Vaz IMMANUEL KANT: AUTONOMIA E PEDAGOGIA Passo Fundo 2011 Alexandro do Nascimento Vaz IMMANUEL KANT: AUTONOMIA E PEDAGOGIA Dissertação apresentada ao mestrado de Educação da Faculdade de Educação da Universidade de Passo Fundo – UPF, como requisito para obtenção do grau de mestre em Educação sob orientação do professor Dr. Cláudio Almir Dalbosco. Passo Fundo

EaD Ana Cristina Gipiela Pienta Secretária Acadêmica TE Coordenadora do Núcleo de Educação a Distância Dirlei Werle Fávaro Edição Revisão Dinamara Pereira Machado William Marlos da Costa Silvia Milena Bernsdorf Lisiane Marcele dos Santos Projeto Gráfico e Capa Denise Pires Pierin Ilustração da capa Cristian Crescencio Diagramação A Coordenador Editorial SI Editora fael Coordenadora Geral Ana Lúcia Ehler Rodrigues Denise Pires Pierin Exemplar de cortesia cedido à…

MariaAngelaMiorim Profa. Dra. João Fredericoda Costa AzevedoMeyer Prefa. Dra. Anna Regina Lanner de Moura Prefa. Dra. Cármen Luáa BrancaglionPassos Data da defesa: 23/02/2006 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO TRÊS DÉCADAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNICAMP: um estudo histórico a partir de teses e dissertações Marisol Vieira Melo Orientador: Prof. Dr. Dario Fiorentini Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação…

1 Simone Romani EDUCAÇÃO DO CORPO: ASPECTOS PEDAGÓGICOS DO SEGUNDO LIVRO DO EMÍLIO EM DIÁLOGO COM AS CIÊNCIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Dissertação apresentada ao curso de Mestrado em Educação, da Faculdade de Educação da Universidade de Passo Fundo – UPF, como requisito para a obtenção do grau de mestre em Educação, sob orientação do professor Dr. Cláudio Almir Dalbosco. Passo Fundo 2010 2 Dedicatória Aos meus pais. Meus irmãos. Rajo. E, todos aqueles que durante mais essa etapa…

Sócrates (469-399 a.C.), que postulava que a principal característica humana era a razão. O passo seguinte, dado por Platão (427-347 a.C.), filósofo, discípulo de Sócrates, foi definir um “lugar” para a razão dentro do próprio corpo. Postulou esse lugar como sendo a cabeça, onde se encontra a alma do homem. Posterior a estes surgiu Aristóteles (384-322 a.C), discípulo de Platão, foi um dos mais importantes pensadores da história da Filosofia. Sua contribuição foi inovadora ao…