Projeto Integração Pedagógico

CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA PARA IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA COM ENSINO FUNDAMENTAL (PROEJA FIC). O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, por intermédio da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC/MEC), acolherá propostas para implantação de cursos no âmbito do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na…

especial, dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. O estágio se enquadra em duas categorias: Estágio obrigatório e Estágio não obrigatório. Estágio obrigatório, quando previsto no projeto pedagógico do curso, é parte integrante do currículo e requisito para conclusão do curso. Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória do curso. 1.2. DO CAMPO DE…

fruto do estágio supervisionado, realizado no Centro de Educação Infantil , em turmas de Maternal II, 1º e 2º períodos e na Escola Classe ..., em turmas de 1º ao 5º ano, durante o primeiro semestre de 2014 cujo objetivo visa elucidar os Projetos Político Pedagógicos das escolas mencionadas e a seguir será apresentado uma síntese da Educação Infantil eHistórico da Ensino Fundamental no Brasil, os Relatórios de Observação, Observação/ Participação, de Regência e os Planos de Aula da…

de supervisionar, sobre todo o processo educativo, para que a escola possa alcançar seus objetivos da educação e da própria escola, tendo como objetivo maior favorecer a atuação dos professores na melhoria da qualidade da educação. 2. Comente o Projeto de Lei nº 4.106, de 2012, expondo seu ponto de vista sobre o conteúdo. R- O supervisor é responsável em atuar com o grupo de educadores coordenando e promovendo reflexão no sentido da construção de uma competência docente coletiva. O…

ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Nomes: Armando Henrique Correa Vitor RA: 1439779 Polo Três Pontas 2014 Nomes: Projeto Pedagógico de integração entre uma escola e um ambiente não escolar Projeto apresentado à Universidade Paulista – UMIP INTERATIVA, do curso deHitoria, como um dosrequisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto,…

promove integração com a família, conquistando vínculo afetivo, socializando sua prática educacional oportunizando momentos culturais educativos e pedagógicos através de atividades e projetos que visam a integração da comunidade escolar. Onde possibilite o fortalecimento e vivência da filosofia dessa escola “informar, formando”. Desenvolve-se na escola diversos projetos como: Projetos de Leitura de acordo com a série/ano,Projeto Arte na escola,PIP(Programa de intervenção…

vezes pode está a serviço das classes dominantes, mas também é considerada a mola propulsora para o crescimento, integração efetiva na sociedade e emancipação da pessoa. O lugar por excelência da educação é a escola. Foi criada histórica e socialmente para a transmissão e conhecimentos, valores e princípios, objetivando o desenvolvimento de habilidades necessárias ao processo de integração social e cultural. No cenário educacional brasileiro, constitucionalmente, existe a possibilidade…

pedagogo bem como da própria pedagogia vem assumindo um caráter multidimensional como campo de conhecimento, e por isso a extensão do seu alcance nas diversas esferas da prática social. ecnologias para a gestão democrática Tema debatido na série Integração de tecnologias, linguagens e representações, apresentado no programa Salto para o Futuro/TV Escola, de 2 a 6 de maio de 2005 (Programa 2) GESTÃO DE TECNOLOGIAS NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE UMA PRÁTICA DEMOCRÁTICA Maria…

Introdução O presente trabalho visa explicar sobre a integração das tecnologias na gestão administrativa e pedagógica com a intervenção dos gestores. Para isso, é necessário que os mesmos conheçam as possibilidades que as tecnologias proporcionam ao ensino.“trata-se de uma maneira de organizar o funcionamento da escola pública quanto aos aspectos políticos, administrativos, financeiros, tecnológicos, culturais, artísticos e pedagógicos, com a finalidade de dar transparência às suas ações e atos

corpo técnico- administrativo pedagógico foi ampliado objetivando a melhoria da qualidade dos serviços prestados tendo em vista o aumento dos alunos nos diversos seguimentos; uma coordenadora para cada setor, ou seja: Educação infantil, Ensino fundamental Matutino e Vespertino e no Ensino Médio. Vários matérias pedagógicos foram adquiridos como: Mapas de todas as categorias e disciplinas como a quantidade de 90 mapas, Coleções; Kit geométrico, Brinquedos Pedagógicos, Enciclopédia Barsa, Atlas do