Projeto Ensino Fundamental Geografia

Introdução/Justificativa Este projeto consiste em apresentar a importância da utilização dos recursos tecnológicos no ensino da Geografia. As chamadas novas tecnologias são métodos e aparelhos inovadores, desenvolvidas gradativamente ao longo do século XX. A imensa maioria delas se caracteriza por agilizar e tornar menos visível o conteúdo da comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes (mediada ou não por computadores) para a captação, transmissão e distribuição…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA Historicidade, Curso de Pedagogia…

COOPEMA - Cooperativa de Ensino Médio Araguaia Escola Comunitária de Educação Básica “INTERATIVA” GEÓGRAFO Barra do Garças –MT,2011 COOPEMA - Cooperativa de Ensino Médio Araguaia Escola Comunitária de Educação Básica “INTERATIVA” GEÓGRAFO Esse trabalho é parte integrante do projeto interdisciplinar 2011 “profissão”: geógrafo Bacharelado e licenciatura, elaborado sob orientação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO NORTE-UERN FACULDADE DE FILOSOFIA E CIENCIAS SOCIAIS-FAFIC DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA-DGE DISCIPLINA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I RELATORIO PARCIAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I MOSSORO RN 2011 ELSON FLAVIO ALBINO DO VALE RELATORIO PARCIAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatorio…

FUSCALDO, Wladimir César. Educação não-formal por meio da... 99 EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL POR MEIO DA RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO RECRIAR Marcelo Augusto Rocha1 Wladimir César Fuscaldo2 ______________________________________________________________________ RESUMO Este artigo apresenta uma síntese de um estudo realizado junto ao Projeto Recriar, suas atividades, seus objetivos, e seus resultados. Damos inicio a uma discussão sobre as diversas possibilidades…

educadores, precisamos ter clareza a respeito dos saberes que ensinamos. A Geografia, por exemplo, estuda o espaço geográfico, em qualquer escala, é impossível pensar em Geografia apenas como a ciências da localização e da descrição dos fenômenos. Nos dias de hoje, podemos perceber uma mudança saudável neste rumo da educação no Brasil. Um dos sinais mais claros desses novos rumos é o modo como se entendem a história e o ensino de história na educação básica, Já a arte é a manifestação…

ATIVIDADES O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (CAP. 1) E O TRABALHO DO PROFESSOR NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO GEOGRÁFICAS (CAP.2) 1. Considerando o fragmento de texto do geógrafo Milton Santos (1993, p. 81) e as ilustrações que se seguem, responda: (Valor 1,0) Cada homem vale pelo lugar onde está: o seu valor como produtor, consumidor, cidadão, depende de sua localização no território. Seu valor vai mudando, incessantemente, para melhor ou para pior, em

MÓDULO: METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. * Método de ensino e a ação do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino. * Método verbal: utilizaria a ilustração, levando gravuras. * Método expositivo: dividiria a…

JAKELINE SANTOS COCHEV O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS BACIAS HIDROGRÁFICAS – ESTUDO DE CASO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO PARAGUAI-JAUQUARA/MT CÁCERES/MT 2010/01 JAKELINE SANTOS COCHEV O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS BACIAS HIDROGRÁFICAS – ESTUDO DE CASO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO PARAGUAI-JAUQUARA/MT Monografia apresentada ao Departamento de Geografia da Universidade do Estado de Mato Grosso, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Geografia, sob a orientação do Prof. Dr.…

APRESENTAÇÃO E FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA De acordo com as DCEs a análise acerca do ensino de geografia começa pela compreensão do seu objeto de estudo. Muitos foram os objetos dessa antes de se ter algum consenso, em torno da idéia de que o espaço geográfico é o foco da análise. No esforço de conceituar o objeto de estudo, de especificar os conceitos básicos e de entender e agir sobre o espaço geográfico, os geógrafos de diferentes correntes de pensamentos se