Projeto De Pratica De Comunicação E Linguagem

princípios da linguagem, interiorizado desde o seu nascimento pela interação com o seu meio. É o contexto lingüístico inerente a cada um que constitui o ser humano como sujeito da linguagem. Qual seria, então, o papel da escola nesse contexto? A resposta é obvia, pois a escola não pode desconsiderar esta questão. A fala, por ser um elemento cujo papel deve fundamentar a aquisição da língua escrita que é o foco deste trabalho. Podemos dizer que a função primordial da escola, área da…

(Aufauvre) INTRODUÇÃO Desde os primórdios da existência humana, a comunicação esteve presente como uma necessidade básica de sobrevivência. Foi a partir dela que as pessoas puderam estabelecer relações e conviver em grupos, ou seja, ao considerarmos o ser humano um ser social, passamos a entender a importância da comunicação é o quanto ela e fundamental e necessária para o convívio e relacionamento em sociedade e/ou grupo social, visto que, através

Gehring (UNIOESTE)1 Mirian Schröder (UNIOESTE)2 RESUMO: Este trabalho é parte integrante de um projeto de pesquisa voluntário denominado A prática de produção de textos escritos: realidade escolar versus recomendações oficiais. Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em comunicação se não for por meio dos diversos gêneros textuais (BAKHTIN, 1992), esta pesquisa…

Departamento de Ciências Humanas- Campus IX- Barreiras Especialização Estudos Lingüísticos: Leitura e Produção de Texto Daiane de Moura Rodrigues Letícia Tóvia Romeiro Mota O papel da situação comunicativa na produção de textos virtuais Projeto apresentado à Universidade do Estado da Bahia- campus XI- como instrumento avaliativo final do curso Lato Sensu em Estudos Lingüísticos: Leitura e Produção de Textos. Orientador: Ricardo Tupiniquim Barreiras 2006 Sumário Apresentação

gráfico/editorial: projeto gráfico e hipóteses de trabalho• Michaella Pivetti•• Universidade de São Paulo • Trabalho apresentado ao NP 04 — Produção Editorial, do V Encontro dos Núcleos de Pesquisa da Intercom. 2005/ I sem.: participa do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) para alunos da Pós-graduação da Universidade de São Paulo (USP), sob orientação do Prof. Dr. José Luiz Proença; 2003/ I sem.: ingressa no curso de Pós-graduação em Ciências da Comunicação no núcleo…

Rádio Unesp Virtual na Era da convergência digital e o papel da Universidade na formação de profissionais atualizados[1] Adriana SALGADO Resumo O projeto de extensão Rádio Unesp Virtual, RUV, surgiu em 2004 com o intuito de aliar ensino e prática, possibilitando aos alunos dos cursos de Comunicação Social da Faac, espaço, suporte pedagógico e tecnologia para vivenciarem um ambiente próximo ao profissional. Seguindo um contexto comunicacional contemporâneo, a emissora ao…

......................6 3.2 . Vantagens e desvantagens dos métodos ágeis .........................6 3.3 . A extreme programming .............................................................7 3.4 . Princípios e práticas da extreme programming ..........................8 4. Linguagem de programação ........................................................9 4.1. Justificativa ......................................................................................9 4.2. Java .....................

RELATÓRIO FINAL DE DISCIPLINA COMUNICAÇÃO INSTRUTORES: João Moreira Lobo e Marina Leiko Higa Centro de Treinamento de Cachoeira Paulista - SP PERÍODO DE INSTRUÇÃO: 04 e 05 de agosto de 2010 CARGA HORÁRIA: 20 h/a RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA COMUNICAÇÃO I – INTRODUÇÃO Local Período Conteúdo ministrado II – DESENVOLVIMENTO DA INSTRUÇÃO Conteúdo das unidades Local das instruções Participação dos alunos Aspectos Positivos Aspectos a melhorar III – CONCLUSÃO …

desconhecido RESUMO O Projeto tem como objetivo utilizar as estratégias de comunicação através da rádio no processo de criação e produção da mensagem radiofônica. Fazer do rádio um instrumento para a consolidação da escola cidadã; contribuir para a compreensão de que o rádio é um veículo de comunicação eficiente para tornar público o trabalho educacional efetivamente realizado na unidade escolar; investir na formação de repórteres mirins para que consigam comunicar em linguagem mais…

despreparo por parte do professorado”. A idéia pré-concebida de que a linguagem audiovisual é universal, não se aplica no que diz respeito ao seu uso no processo de ensino-aprendizagem. Para o autor, não parece possível integrá-la ao processo educativo sem uma preparação nos níveis: da formação técnica e tecnológica, da formação expressiva e da formação didática. O uso do audiovisual na educação requer do professor o conhecimento da linguagem, o domínio dos seus códigos e a capacidade de…