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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOB O PONTO DE VISTA DE ALUNOS FORMANDOS MATHEMATICS TEACHER’S PREPARATION OF THE POINT OF VIEW OF TRAINEE TEACHERS Maria Neusa de Lima Pereira Universidade Cruzeiro do Sul/ mneusa@gmail.com Edda Curi Universidade Cruzeiro do Sul/edda.curi@cruzeirodosul.edu.br Resumo Trata-se de um trabalho com o objetivo de apresentar resultado parcial da pesquisa sobre a formação do professor de matemática, a partir da análise dos cursos de licenciatura em matemática, especificamente, a formação do professor, sob o olhar de alunos formando do curso de Licenciatura em Matemática da UFRR (Universidade Federal de Roraima). O texto está constituído de um breve histórico do ensino de matemática, apresentado após a introdução; seguido de alguns aspectos curriculares sobre cursos de licenciatura em matemática; e, da análise do curso de licenciatura em matemática da UFRR sob o ponto de vista dos formandos do ano de 2011. Eles destacam os conhecimentos importantes a sua formação, além dos pontos de melhoria do curso, e o movimento observado entre os docentes para revisão e atualização do projeto pedagógico do curso. Palavras-Chave: Matemática. Formação de Professor. Abstract This is a work in order to present partial results of research on teacher education in mathematics, from the analysis of degree courses in mathematics, specifically, teacher training, under the gaze of the course trainee students Degree in Mathematics from UFRR (Universidade…

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MANRIQUE, Ana Lúcia – PUC/SP manrique@pucsp.br PERENTELLI, Leia Fernandes – SEE-SP perentelli2@ig.com.br Área Temática - Educação: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agências Financiadoras: FAPESP e CNPq Resumo Esta pesquisa teve o objetivo de realizar um estudo em cursos de Licenciatura em Matemática de duas Instituições de Ensino Superior da Grande São Paulo, uma Universidade e uma…

INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA LICENCIATURAS MARECHAL CÂNDIDO RONDON – PARANÁ 2014 ii 2ão - CAMILA ALVES – Nº 02 2ão - EMANUEL DETONI – Nº 06 2ão - GABRIELA RAIMUNDO – Nº 08 3ão - NATHALIA BUONO – Nº 15 2ão - RICARDO SONTAG – Nº 24 LICENCIATURAS Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica como requisito para obtenção de nota para o 2º Trimestre, com a supervisão do professor Eloi Pickler.…

O PERFIL DOS INGRESSANTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNEMAT NO ANO DE 2010 Pré-Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Metodologia Científica, como pré-requisito para a conclusão da mesma, no âmbito do Curso de Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo. Prof. Responsável: Kapitango-a-Samba Universidade do Estado de Mato Grosso Barra do Bugres – 2010 SUMÁRIO 1. Introdução, Objetivos e Justificativa…

PROFESSOR E PROFESSOR DE MATEMÁTICA: das informações que se tem acerca da formação que se espera Antonio Vicente Marafioti GARNICA1 Resumo: O presente artigo faz um levantamento da bibliografia disponível acerca da formação de professores em cursos de licenciatura, iniciando com um tratamento hermenêutico ao termo "formação", passando pela atual situação dos docentes no estado de São Paulo. Caracteriza a constituição das instituições formadoras e levanta aspectos convergentes…

UFF- Curso de Graduação em Licenciatura em Matemática a Distância RESOLUÇÃO N. 01/11 0 EMENTA: Aprova, no âmbito do Colegiado do Curso de Graduação Licenciatura em Matemática a Distância da Universidade Federal Fluminense, para expedição de resolução no Conselho de Ensino e Pesquisa, as normas para as Atividades Complementares do Curso de Graduação em Licenciatura em Matemática a Distância. O Colegiado do Curso de Graduação em Licenciatura em Matemática a Distância da…

ROSEMEIRE APARECIDA LEAL BOLOGNEZI A DISCIPLINA DE ANÁLISE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO CURITIBA 2006 ROSEMEIRE APARECIDA LEAL BOLOGNEZI A DISCIPLINA DE ANÁLISE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO MESTRADO EM EDUCAÇÃO PUCPR Dissertação apresentada à Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação da Profª.…

CURSO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA O índice de evasão acadêmica do curso de licenciatura em matemática da Universidade Estadual de Goiás (UEG) na unidade universitária de Formosa. MICHAEL DE OLIVEIRA DIAS micaheloliveiradias@gmail.com Rua 20 nº 482 Jardim das Oliveiras. Formosa-GO UNIDADE DE FORMOSA-GO Projeto de Pesquisa apresentado à professora Marcia Rodrigues leal, ministrante da disciplina “Pesquisa em Educação Matemática”, do Curso de…

Vinícius cardoso pereira Pré projeto o poder da marca Artigo apresentada ao Curso de Marketing, Universidade Estácio, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Marketing. Orientador: ####### ########## ########### ####### #### Coordenador: ###################### Rio de janeiro 2015 Sumário LISTA DE ILUSTRAÇÕES vi Resumo vii Abstract viii 1 Introdução 10 1.1 subtitulo 10 1.2 objetivo 10 2 Material e Método 12 2.1 subtitulo 12 2.2…

durante o curso de Licenciatura, que você acha que terá na sua formação como Professor de Matemática? O Estágio Supervisionado poderá ser um agente contribuidor na formação do professor, caracterizando-se como objeto de estudo e reflexão. Ao estagiar, o futuro professor passa a enxergar a educação com outro olhar, procurando entender a realidade da escola e o comportamento dos alunos, dos professores e dos profissionais que a compõem. Com isso faz uma nova leitura do ambiente (escola,…