Projeto De Pesquisa Função Do Diretor Na Gestão Escolar D

nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando, também, outras áreas específicas, se for o caso, conforme o Projeto Pedagógico de Curso (PPC). O Artigo 8º, inciso IV da Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de Maio de 2006 relata que: IV - estágio curricular a ser realizado, ao longo do curso, de modo a assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e competências: a) na Educação Infantil e nos…

CRISTINNI DA SILVA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I –Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Rio Branco 2015 MAIANNA CRISTINNI DA SILVA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina deEstágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar -5º semestre. Orientador: prof. Vilze Vidotte Costa Tutor…

CESC – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE CACHOEIRO ELIAS MOULAIS GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: UM DESAFIO PARA O GESTOR DO SÉCULO XXI CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – E.S. 2012 ELIAS MOULAIS Monografia apresentada à Faculdade da Serra como requisito parcial para obtenção de Título

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PÓS-GRADUÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA JÔNATAS DAVID BRANDÃO MOTA Direção Democrática e Cidadã: BENEFÍCIOS PRESENTES E FUTUROS PARA A EDUCAÇÃO CIDADÃ COM A PRÁTICA DEMOCRÁTICA NA GESTÃO ESCOLAR Teixeira de Freitas BA 2006 Teixeira de Freitas BA 2006 Jônatas David Brandão Mota Direção Democrática e Cidadã: BENEFÍCIOS PRESENTES E FUTUROS PARA A EDUCAÇÃO CIDADÃ COM A PRÁTICA DEMOCRÁTICA NA GESTÃO ESCOLAR …

Gestão democrático-participativa A preocupação nacional com a democratização da ges- tão escolar e a “participação coletiva na construção de uma escola moderna” está presente no Brasil desde a década de 30, haja vista que o Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932 enfatizava “au- tonomia administrativa da escola em seus aspectos técnicos, admi- nistrativos e econômicos”. 4 Ao discutir autonomia escolar, SantosFilho (1998) relaciona aos movimentos estudantis do final da década de 60 o

COMUNIDADE ESCOLAR: elegendo prioridades, de olho na transparência Dorcas Abreu Margaret de Jesus Pinto de Souza Maria Vanderluce do N. Cruz OBJETIVOS: Geral: ϖ Priorizar a transparência na prestação de contas e em todo processo de tomada de decisões e gestão dos recursos financeiros

aluno, possibilitando ao mesmo quando docente saiba articular teoria pratica e pesquisa. O mesmo proporciona ao aluno uma formação crittico-reflexiva, melhor compreensão do ambiente educacional, onde contribui-se com trocas de experiências com profissionais atuantes, sabendo como lidar com o processo formativo dos alunos, valorização do saber, onde o profissional seja capaz de participar das decisões da gestão escolar auxiliando na elaboração do PPP e demais documentos. É no…

estudos realizados, o projeto político-pedagógico é um dos principais documentos que busca definir ações estratégicas para a construção da identidade escolar e fortalecimento de uma gestão democrática e participativa. É possível confirmar a mudança de visão quanto à forma de planejamento educacional, adotada nas diversas esferas governamentais, visão essa que se amplia desde definição de Políticas Públicas com ações estruturastes na rotina da escola. A estruturação do Projeto Político…

inscrita no Ministério da Fazenda sob CNPJ nº 06.099.229/0001-01, regida pela legislação específica, pelo seu Estatuto, pelo Estatuto da Entidade Mantenedora, por este Regimento Geral e por Resolução do Conselho Universitário e do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. § 1º A Universidade Paulista, a fim de atender aos objetivos propostos e promover o integral aproveitamento de seus recursos humanos e materiais, poderá criar e manter cursos fora de sua sede e jurisdição. § 2º A…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2014 Visão Ser um Colégio de Referência pela qualidade em educação, reconhecida pelos resultados do processo de ensino e aprendizagem. Missão Educação inovadora e significativa no processo ensino-aprendizagem, para formar cidadãos competentes e habilidosos para a vida, o mercado de trabalho e a convivência social e solidária. Valores Ética Relacionamento humano Respeito de ideias Inovação Criticidade e criatividade Sabedoria 3 SUMÁRIO