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PROJETO Cotidiano, lazer e trabalho: brincadeiras infantis e ofícios tradicionais da Idade Média e do século XXI. ___________________________________________________________ I – Objetivo Geral: Trabalhar e desenvolver nos alunos uma análise histórica dos modos de viver do ser humano, observando o lazer e o trabalho enquanto temas centrais de nossa análise. Dentro da temática do lazer iremos afunilar a pesquisa em torno da infância, brincadeiras e atividades lúdicas infantis. Dentro da temática do trabalho iremos afunilar a pesquisa na observação dos ofícios e modos de viver da sociedade. Utilizando o método comparativo entre nossa sociedade e outras sociedades históricas, como sociedades da Idade Média europeia, observando as transformações temporais de nosso cotidiano, tendo em vista conceitos como: cotidiano, infância, cultura e memória. II – Objetivos específicos: Trabalhar o nosso cotidiano através da análise comparativa com outras sociedades, como por exemplo, a sociedade medieval europeia; Observar as transformações ao longo do tempo dos modos de viver do ser humano, tendo como foco o lazer e o trabalho dentro da perspectiva do cotidiano; Entender como a nossa sociedade se transforma, mas ao mesmo tempo possui muitas semelhanças com o passado, bem como, entender as causas dessas transformações; Dentro da temática do lazer, chamaremos a atenção dos alunos sobre as brincadeiras infantis, chamando a atenção para a transformação

PROJETO BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO RELATÓRIO DAS OFICINAS LÚDICAS COORDENAÇÃO: ADELAIDE REZENDE DE SOUZA RIO DE JANEIRO – 2009 EQUIPE DE BRINQUEDISTAS RELATÓRIO EM FORMATO DIGITAL SUMÁRIO Oficinas Lúdicas: Apresentação de Experiências nas Escolas Municipais do Rio de Janeiro........................ 5 Vamos Brincar? Relato de experiência em uma creche municipal – Escola Municipal Salvador Allende.... 10 Brincarte: A arte de…

PROJETO DE ESTÁGIO I 1. ÁREA DE ESTUDO: Educação Especial e Ludicidade 2. RECORTE TEMÁTICO: Interatividade e Ludicidade com alunos especiais da Apae (Associação de Pais e Amigos Excepcionais) de ubaporanga-MG. 3. PÚBLICO-ALVO: Crianças e jovens portadores de necessidades especiais. 4. CARGA-HORÁRIA: 20 horas. 5. APRESENTAÇÃO: Este projeto tem por finalidade a implementação de oficinas de teatro, música e brincadeiras lúdicas, capazes de desenvolver…

Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Orientadora: Rio Grande Setembro/2013 Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Pré-Projeto de Pesquisa do Curso Geografia Licenciatura Rio Grande-RS Setembro/2013 …

INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS CIDADE ALTA CINEMOVE: O Lazer como a Sétima Arte (Projeto Integrador III) NATAL/RN 2014 ANDRÉ LUIZ DE SOUZA FARIAS ERIDA RODRIGUES HERMANA REBOUÇAS JÉSSICA SUELY ALVES SOARES KAROLINNE STEFANNY DE SOUZA KATHIÚSCA MAFRA DE OLIVEIRA NADIA DUARTE SANZIA ARAÚJO SIMONE CRISTINA LIMA DA SILVA SUELEN SUERDA MORAIS DA SILVA THAIZA ESTELITO MAGALHÃES …

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS CURSO DE PSICOLOGIA PROJETO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: Atendimento Terapêutico individual e em grupo, rodas de conversa, visitas domiciliares, encaminhamento para Pré-Natal, oficinas, cursos artesanais, doações. Instituição: (AMGI) Apoio a Mulheres com Gravidez Indesejada. BELO HORIZONTE 2013 PROJETO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: Atendimento Terapêutico individual e em grupo,…

FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DO AMAZONAS – FAPEAM FORMULÁRIO DE APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA – PCE EDITAL N.013/2012 A importância da atividade lúdica do ensino fundamental 2 PROPONENTE: Emiliano Farias Carlos Filho ( x ) Ensino Fundamental (a partir da 6ª Série) ( ) Ensino Médio INFORMAÇÕES DO PROPONENTE E DA ESCOLA 1. PROPONENTE* NOME: EMILIANO FARIAS CARLOS…

A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO OFERTADA POR UM PROJETO SOCIAL: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE EXTENSIONISTAS Alexandre B. Santana1 Raquel S. Mariano2 Hugo A. Aguiar3 Luciana C. F. Simplicio4 Michele S. Lopes5 Valéria S. F. Andrade6 Linha Temática: Educação RESUMO O lúdico é uma metodologia fundamental em espaços de formação humana não escolarizada. O presente trabalho pretende discutir, por meio do trabalho desenvolvido por extensionistas de diversos cursos no Núcleo de…

Os benefícios da Ludicidade no ensino de Ciência, fazendo uso de jogos, brincadeiras e demonstrações através de experimentos simples Playfulness in the teaching of Science, using games, play and demonstration through simple experiments Barbara de Lima Melo Universidade do Estado Pará (UEPA), Campus São Miguel do Guamá barbaramelo98@hotmail.com Resumo O projeto, Ludicidade no Ensino de Ciências, foi executado com as crianças do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil…

PEDAGOGIA CULTURA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES DO PROJETO DE EXTENSÃO LUDOTECA Robson Ribeiro Soares Licenciando em Pedagogia - UNEB Karla Karolyne de Oliveira Luis Licencianda em Pedagogia - UNEB Elenice de Brito Teixeira Silva Mestre em Educação pela UFMG Professora Assistente da UNEB Introdução Este trabalho apresenta as reflexões que temos feito a partir das atividades de formação de pedagogos e pedagogas no contexto da Ludoteca, projeto de…