Projeto De Intervenção Relação Interpessoal Para Ensina

cotidiano institucional é a condição básica, o pré-requisito, para qualquer projeto de intervenção. Para tal, a fase de observação, deve ser encarada como um diagnóstico, levantamento de dados, informações e situações, ou até mesmo, a negação ou antecipação da identidade profissional, em que pode vista questões cruciais da carreira docente, como, cenário de trabalho, desigualdades entre as classes socais, relações interpessoais, peculiaridades do ensino público, estrutura física e…

Afetividade e Aprendizagem: Relação Professor e Aluno RESUMO: Este estudo trata da afetividade e aprendizagem na relação professor/aluno, definindo como resultado imprescindível a atender os anseios dos alunos na sua aprendizagem. Afetividade é se preocupar com seus alunos é reconhecê-los como indivíduos autônomos em busca de sua identidade. Esta relação é uma condição do processo ensino/aprendizagem, ela dinamiza e dá sentido ao processo educativo. Palavras chave: afetividade, aprendizagem

......... 25 Capítulo 8 – Avaliação de Desempenho Profissional .................................................................... 27 Unidade IV – Equipes e Conflitos Interpessoais ................................................................................ 29 Capítulo 9 – Relações Interpessoais e Resolução de Conflitos ..................................................... 29 Capítulo 10 – Aconselhamento de Carreira ...................................................

principalmente da internet. O quarto capítulo destaca a importância de reconhecer o bullying como um problema global, apresentando aos pais e professores dicas importante para perceber se o aluno é vitima ou agressor, além de estratégias de intervenção que poderão ser utilizadas pela escola e alguns programas anti-bullying que estão sendo desenvolvidos em todo o mundo. É fato, que o bullying atinge principalmente os indivíduos que estão na adolescência. Período esse que demarca a…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

(tradicional), contribui para o fracasso escolar e consequentemente com as relações do contexto social. A avaliação deve ser um processo de mediação na construção do conhecimento; Cronograma: 1º Bimestre Desenvolvimento / Ações: Ao apresentar o projeto à comunidade escolar, o documento inicial desenvolve um amplo processo de avaliação da escola para justificar a sua implementação. Nesse sentido reprova a escola atual, apontando os elevados índices de evasão e repetência como…

aspectos socioafetivos para a cognição. Diante disso, este artigo analisa a importância dos aspectos socioafetivos para o desenvolvimento e o processo ensino-aprendizagem, com foco na importância da afetividade como recurso motivacional e para a relação professor-aluno. 1 INTRODUÇÃO A afetividade é um tema que vem sendo muito debatido, tanto nos meios educacionais quanto fora dele. No universo escolar, há um consenso entre educadores com base nas principais teorias do…

que delega, divide atribuições e responsabilidades; . Ser articulador – Líder cooperativo, alguém que consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da Comunidade Escolar e articula a adesão de todos os segmentos na gestão dos Projetos e Planos da Escola. . Ter iniciativa, firmeza de propósito para realização de ações – Suavidade nos modos e firmeza na ação – como posturas básicas; . Conhecer os assuntos técnicos, pedagógicos, administrativos, financeiros e…

a área do conhecimento, que apesar de utilizar se de conquistas de outras áreas, esta inserida no centro da ciência da educação, tendo objetivo próprio. De acordo com Libâneo (2006), a didática tem um núcleo próprio de estudo, baseando – se na relação ensino aprendizagem, na qual estão inseridos os objetivos, conteúdos, métodos e a metodologia de organização do ensino. Por influencia de Libâneo, a didática nos dias atuais tem sido relacionada com questões que envolvem o desenvolvimento…

2009Modelos Pedagógicos, Modelos Epistemológicos As leituras na interdisciplina de Psicologia são muitas, mas bastante relevantes. Coloquei aqui, como evidências, os modelos de que nos fala o professor Fernando Becker. Primeiro modelo: O professor ensina e o aluno aprende. O professor age assim porque acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno. Ele acredita no mito da transmissão do conhecimento - do conhecimento como forma ou estrutura; não só como conteúdo.…