Educação Física

para as crianças, no que referese ao jogo, movimento, esporte e prática docente. O ponto forte desta concepção de aula está na compreensão dos professores e alunos sobre o sentido que ela tem e ao mesmo tempo, sobre os objetivos, conteúdos e métodos. Logo Hildebrandt & Laging (1986) afirmam que: As concepções de ensino são abertas, quando os alunos participam das decisões em relação aos objetivos, conteúdos e âmbitos de transmissão ou dentro deste complexo de decisão. O grau de abertura depende do grau de possibilidade de co-decisão. As possibilidades de decisão dos alunos são determinadas cada vez mais pela decisão prévia do professor. (p. 15) • Na Abordagem Atividade Física para Promoção da Saúde, busca a conscientização sobre tudo da população escolar para as pesquisas que mostram os benefícios da atividade física. Considera importante a adoção pedagógica dos professores de assumirem um novo papel frente a estrutura educacional, procurando adotar em suas aulas, não mais uma visão de exclusividade a prática desportiva, mas, fundamentalmente, alcançarem metas em termos de promoção da saúde, através da seleção, organização e desenvolvimento de experiências que possam propiciar aos educandos, não apenas situações que os tornem crianças e jovens mais ativos fisicamente, mas, sobretudo, que os conduzam a optarem por um estilo de vida ativo também quando adultos (Guedes & Guedes, 1993: p. 4). Considera de fundamental importância a promoção da prática…

aproximarem dele. Não é? -- Talvez... Talvez: eu não sabia como Zé receberia o convite. E não tinha idéia de como ele sentir ia num grupo do qual fazia parte o Queco - o Queco que, eu tinha certeza, não poup aria o garoto de uma outra fase irônica. Mas valia a pena tentar. No dia seguinte, procurei o Zé no intervalo. Ali estava ele, sob a sua árvore, com endo o seu sanduíche e lendo seu livro. Aproximei-me: -- Tudo bem, Zé? Estremeceu, como se estivesse sido atacado. Depois…