Projeto De Intervenção Espaço Não Formal

Educação Profissional em Ambientes não Escolares Tutora presencial: Edione Marquês da Silveira Tutora EAD: Kate Oliveira Nomes: Uelma Costa Rosa de Paula RA:394821 Marivone Francisca Rosa RA:393489 Goiânia, março de 2015. Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolar A educação não-formal é entendida como a educação que se aprende ao longo da vida das pessoas. Ela não é organizada por séries, idade ou conteúdo. Educação formal requer tempo,…

Supervisionado III. Pacaraima/RR 2014.2 Francisco Feitosa, Kalberto Carvalho, Mery Duarte, Patrícia Carvalho, Rosana Duarte, Sara Barbosa e Sueila Santos. O pedagogo no Espaço não Formal de Ensino Trabalho em forma de seminário o Pedagogo no Espaço não Formal de Ensino, apresentado ao Curso de Pedagogia com Ênfase em Educação Escolar Indígena, da Universidade Estadual de Roraima, para requisito de nota.

entendimento o entendimento de que a gênese do valor e das alternativas seja dada somente pela avaliação subjetiva dos indivíduos. Maria Lucia discorre também sobre moral e a vida cotidiana, segundo ela Ontologicamente considerada, a moral não pertence a nenhuma esfera particular, ela é uma mediação entre as relações sociais, uma mediação entre o indivíduo singular e sua dimensão humano-genérica. A moral se desenvolve quando os homens já adquiriram um certo grau de consciência.…

Unidade III PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA Profa. Lucy Almeida Projetos para crianças de 4 a 5 anos  Nesta segunda infância, podemos dizer que a criança “explode” de tanta curiosidade. A criança já: 1. desenvolveu a oralidade; e 2. tem domínio do próprio corpo. O adulto: 1. desempenha um papel desafiador. “O encontro com as abelhas”  “Certo dia, ao sentarmos na roda para a leitura de mais uma nova aventura da Rosa Maria no Castelo Encantado, nos deparamos com alguns…

de um número considerável de projetos bem recebidos pela crítica, dentre eles uma residência em Bordeaux, na França; o Educatorium, edifício multifuncional na Universidade de Utrecht, na Holanda; e o Grand Palais para Lille, na França. Considerado um desconstrutivista, é autor da célebre frase: "o caos é uma razão natural da arquitetura contemporânea". Propunha um espaço pictórico em que os objetos não seriam regidos por eixos coordenados, mas flutuariam no espaço -> Forte…

visível, confiando em sua certeza. Os sistemas formais gerados pelo realismo partem do desejo de adaptação ao contexto. São sistemas de objetos gerados pela máxima atenção á realidade e aos valores das preexistências ambientais. Logo há uma busca pela forma verdadeira, honestidade estética, verdade sensível, que atenda aos fenômenos da realidade sem a prioridade das formais. Propõe-se formas geradas com a participação dos usuários, nas quais a intervenção do tempo é tomada como fator…

No caso brasileiro, muitas vezes, evidencia-se a necessidade de políticas que viabilizem o funcionamento dos museus, porém pouco se reflete sobre propósitos e qualidade das ações educativas. É no âmbito dessa idéia que o estudo, oriundo de um projeto em desenvolvimento, tem como foco elementos que justificam uma investigação sobre contributos da formação docente, na atuação do educador de museu, no contexto de atendimento a atividades didáticas – em termos de reafirmar o estatuto do…

Bortolozzi Maia; Nadia Mara EidtI; Bruna Mares Terra; Gabriela Lins Maia RESUMO Este artigo relata um projeto na área da Psicologia da Educação com referencial histórico-cultural. O projeto foi desenvolvido em uma escola de ensino fundamental que teve como objetivo oferecer educação sexual para adolescentes auxiliando-os para viverem com autonomia e responsabilidade sua sexualidade. A intervenção ocorreu em 15 encontros semanais, com o uso de diferentes estratégias metodológicas…

ORTOGRÁFICA Daniela Leonhardt Maria Cleci Venturini Soely Bettes PROJETO GRÁFICO E EDITORAÇÃO Andressa Rickli Espencer Ávila Gandra Luiz Fernando Santos Luís Gustavo Luz CAPA Espencer Ávila Gandra GRÁFICA UNICENTRO 180 exemplares Nota: O conteúdo da obra é de exclusiva responsabilidade dos autores. Sumário Introdução 07 1. A educação sociocultural como superação da dicotomia entre educação formal e educação não formal 11 2. A Animação Sociocultural, uma corrente…

Gestão Dos Espaços Educativos: Desenvolvimento Psico-Emocional RESUMO O presente artigo tem como objetivo maior, a análise de algumas questões concernentes às dinâmicas e mudanças ocorridas em sociedade escolar. O parecer de Freire e as práticas pedagógicas aplicadas no dia-a-dia com nossos educandos. Palavras-chave: Conhecimento, aprendizagem, desenvolvimento, avaliação e ensinar. TEORIA E PRÁTICA DA DOCÊNCIA Vivemos em outro tempo, com exemplos diversos dos que vivenciamos. A…