Projeto De Intervenção Em Comunidade Carente

iniciativas, privadas e governamentais fomentando a inclusão social. Para realização de um trabalho com teor social, mas não caritativo, é necessário a avaliação de toda problemática apresentada, para elaboração, coordenação e execução dos projetos, e programas sociais a serem desenvolvidos. Além de viabilizar o acesso da população, conduzindo para a garantia de seus direitos, orienta-os sobre como se informar, acessar direitos para resolução de suas…

Educação não formal: Movimentos sociais e a educação, projetos sociais e associativismo no Brasil Para Gohn (2005), a educação, na temática dos movimentos sociais e educação, é tratada no sentido mais amplo, o que se caracteriza por todos os processos que envolvem aprendizagem de novos valores, ideias, atitudes e comportamentos que apreendidos e assimilados pelos sujeitos sociais são responsáveis por novas práticas no cotidiano social, e no sentido restrito, a educação no âmbito escolar. Assim

exclusão social, precisam assim de uma estratégia ou política de inserção de modo a que se possam integrar e ser aceitos pela sociedade que os rodeia. Hoje, no Brasil, milhares de pessoas com algum tipo de deficiência estão sendo discriminadas nas comunidades em que vivem ou sendo excluídas do mercado de trabalho. O processo de exclusão social de pessoas com deficiência ou alguma necessidade especial é tão antigo quanto à socialização do homem. A estrutura das sociedades, desde os seus…

serviço social não conseguia tomar consciência das contradições que o envolviam e, em conseqüência, não tinha como superá-las. Alienadamente, integrou-se então, a elas, tomando-as como sua realidade imediata. A ausência de identidade profissional de projeto profissional especifica, produzia uma grande fragilidade em termos de consciência política de consciência social. A prática do serviço social evoluiu muito, embora ainda guardasse uma forte influência de sua origem, como abordagem…

através de projetos como o Apoio SócioEducativo em Meio Aberto (ASEMA), como prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990). Inclui-se, também neste contexto a importância na participação das famílias, por meio do desenvolvimento de ações, como trabalho de grupo e, muitas vezes, com os próprios professores da Unidade de Ensino, podendo ainda promover reuniões interdisciplinares para decisões e conhecimento a respeito de determinadas problemáticas enfrentadas pela comunidade…

extensionistas e transformadas em programações acadêmico-pedagógicas expressas nos currículos dos cursos e nas ações diretas junto às comunidades. A UCSal desenvolve atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão, próprias de uma Universidade, distribuídas por 05 campi (Palma, Lapa, Garibaldi, Federação e Pituaçu) e procura desenvolver essas atividades de forma conjunta, envolvendo a comunidade – as unidades acadêmicas e administrativas, as entidades representativas do corpo docente…

específicos sobre as comunidades. Pretende-se, a partir deste estudo, contextualizar os processos e relações sociais pertinentes a Política de Assistência Social e demais Políticas Públicas e Sociais, rede de atendimento sócioassistencial, bem como desdobramentos frente às novas configurações da questão social na área rural, tendo em vista o cenário marcado pela desigualdade social que norteia as comunidades rurais. Além disso, busca mensurar quais as possibilidades de intervenção…

UNITINS- FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS Marcia Cabral Cavalcanti EDUCAFRO- EDUCAÇÃO PARA AFRODESCENDENTES E CARENTES Relatórios parcial, de intervenção do Estágio Supervisionado II e III em Serviço Social Rio de Janeiro - RJ 2012 INDICE 1- IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO E DOS SUPERVISORES: TÉCNICO E PEDAGÓGICO 2- INTRODUÇÃO 2.1 - Expressões da questão social e a política objeto da

A ARQUITETURA COMO INSTRUMENTO DE SEGREGAÇÃO: ESTUDO DE CASO - A COMUNIDADE DO TIMBÓ Projeto de Pesquisa de Mestrado, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Área de Concentração: Produção e Apropriação do Edifício e da Cidade Linha de pesquisa: Territórios e urbanidades: práticas urbanas e políticas culturais no espaço público contemporâneo UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO João Pessoa 2014 “A habitação…

.....................................10 4. Apresentação dos resultados................................................................11 4. 1 Dificuldades encontradas...................................................................11 4. 2 Intervenção pedagógicas...................................................................12 4. 3 Relação professor- aluno...................................................................13 5. Conclusão e recomendações..................................