Projeto De Intervenção Dificuldade De Leitura E Escrita N

PROJETO DE ETNOGRAFIA Título: Letramento no Ensino Fundamental Sigla: LEF 1. Descrição do projeto: O Projeto é uma pesquisa de base etnográfica, sociolingüisticamente orientado, a ser conduzido no primeiro ciclo do Ensino Fundamental, mais propriamente na fase imediatamente posterior à alfabetização, onde se deve processar a consolidação do aprendizado da leitura e da escrita (fase cuja denominação, em série ou ciclo, varia nos diversos sistemas estaduais ou municipais). A vertente

VIÇOSA - MG 2015 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................ 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....

DE ESTÍMULO À LEITURA, INTERPRETAÇÃO E ESCRITA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO ESTADUAL ELIAS DE MELO, EM TRÊS RANCHOS - GO Adriana de Oliveira Wolf Adriana.wolf@oulook.com UFG/UAB Resumo Este trabalho tem como finalidade apresentar os resultados do projeto de pesquisa/intervenção desenvolvido no Colégio Estadual Maria Elias de Melo, localizado no município de Três Ranchos. O objetivo principal da pesquisa/intervenção foi estimular a leitura, a interpretação e a escrita dos…

FLATED FACULDADE LATINO – AMERICANA DE EDUCAÇÃO ADLAINE DE SOUZA LOPES RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO TEMA: INSENTIVO A LEITURA ÁGUA DOCE DO NORTE – ES 2013 ADLAINE DE SOUZA LOPES FLATED FACULDADE LATINO – AMERICANA DE EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina em Educação Infantil e Séries Iniciais, a FLATED - Faculdade Latina – Americana de Educação Eunápolis – BA, como requisito para Estágio do curso de Pedagogia. ÁGUA DOCE DO

SILVA GLEICE KELLY PEREIRA DA SILVA RAIZA ALVES MATOS A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DOS EDUCADORES REFERENTE AO AUXILIO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DISLEXIA Projeto Pedagógico Interdisciplinar apresentado à disciplina de prática de Ensino, como requisito a valiativo e obtenção de nota, orientado pela Prof.ª Andreane Ferreira da Silva.

Avaliação - Quando a criança apresenta dificuldades para ler, escrever , relacionar coisas simples, não ter noção para pegar um objeto vindo em sua direção, essa criança pode ter dislexia , porém é necessária a ajuda de uma equipe multidisciplinar, formada por neuropsicólogos, fonoaudiólogos e psicopedagogos para fazer uma investigação antes de confirmar ou descartar se a criança tem a doença. Você pode perceber na maneira como ela escreve, invertendo letras, lados, também não…

gradativamente resulta numa aprendizagem recíproca, pois percebemos que é possível aprender enquanto se ensina através do exercício da atividade como docente, que é propiciado através dos estágios e, sobretudo, dos estágios de projetos. Nesse sentido, este projeto intitulado de “A literatura infantil na sala de aula: formando leitores”, torna-se relevante na medida em que propõe maneiras de ensino de Língua Portuguesa, utilizando-se de um aporte teórico consistente que intervém…

importância da leitura e escrita para o ser humano.............................................21 2.1 Por que é importante ler e escrever?....................................................................23 2.2 Aprendizagem leitura / escrita...............................................................................25 Capítulo III 3. O que a dificuldade ocasiona para a aprendizagem...............................................30 3.1 Diferença e Definição - Dificuldade e Distúrbio de

MADALENA – CENFAP JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA SANTANA DO IPANEMA – AL 2012 JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA Monografia requisitada como componente fundamental para a conclusão do curso de…

CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE DISCENTE.................................... 00 3 DESCRIÇÃO CRÍTICA DOS PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS DO CONTEXTO ESCOLAR................................................................................. 00 3.1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ...................................................... 00 3. 2 PLANEJAMENTO DE ENSINO ......................................................... 00 3. 3 OBSERVAÇÕES E REGISTRO…