Projeto De Intervenção Dificuldade De Leitura E Escrita N

um Oftalmologista alemão, Reinhold Berlin, criou o termo Dislexia, para nomear uma dificuldade em leitura, apresentada por um de seus pacientes. Ele foi um dos primeiro estudiosos da Dislexia, seguido por Dr. James Kerr (1897), e Dr. James Hinshelwood (1917) publicou uma monografia sobre a Cegueira Verbal Congênita. Dr. James tinha em seus registros os nomes de alguns pacientes que demonstravam dificuldades para ler e escrever, mas eram inteligentes. Conseguiam expressar e falar…

................................................... 10 3.6. DIAGNÓSTICOS....................................................................... 12 3.7. SUGESTÕES E RECURSOS................................................... 13 3.8. INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA............................................... 15 3.9. ENCAMINHAMENTO PARA TRATAMETO............................. 16 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................... 17 5.…

..........38 2.8.3. Observação na turma do 3º ano C.......................................................................38 3. RELATÓRIO DE ASSESSORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO E INTERVENÇÃO....................................................................................................................41 3.1. PROJETO DE ASSESSORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO..............................48 3.2. Síntese da Devolutiva...................................................................................

todos os atores da escola e a participação das famílias dos aprendizes no atendimento às crianças ainda não alfabetizadas. 34 Exemplos de quadros de monitoramento de atividades realizadas 41 Aprendendo mais 44 Sugestões de leitura  44 Sugestões de atividades para os encontros em grupo  47 A HETEROGENEIDADE EM SALA DE AULA E A DIVERSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES UNIDADE 7 | Ano 3 Autores dos textos da seção Aprofundando o tema: Artur Gomes de Morais, Tânia Maria

Campus BR 153, Km 98 Cidade: Anápolis – GO Fone: (62) 3328-1178 Site: www.ueg.br CEP: 75001-970 Caixa Postal: 459 Unidade Universitária de Ciências Socioeconômicas e Humanas Direção: Professor Marcelo José Moreira Endereço: Av. Juscelino Kubitschek, n. 146 – Bairro Jundiaí Cidade: Anápolis- GO Fone: (62) 3328-1128 Site: www.unucseh.ueg.br S471 Seminário de estágio Supervisionado do curso de Pedagogia (7:2011:Anápolis,GO) Anais do 7º Seminário de Estágio Supervisionado do…

Raimundo Nonato Ribeiro aderiu à Olimpíada de Língua Portuguesa como forma de vivenciar o ensino da língua como uma metodologia inovadora, tendo como principal ferramenta os gêneros textuais, propiciando o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, tão necessárias para a formação plena do cidadão, preparando-o para atender às demandas da sociedade atual. Como já tínhamos participado da edição anterior, sabíamos quão rico era o material, contendo estratégias eficientes que…

um Oftalmologista alemão, Reinhold Berlin, criou o termo Dislexia, para nomear uma dificuldade em leitura, apresentada por um de seus pacientes. Ele foi um dos primeiro estudiosos da Dislexia, seguido por Dr. James Kerr (1897), e Dr. James Hinshelwood (1917) publicou uma monografia sobre a Cegueira Verbal Congênita. Dr. James tinha em seus registros os nomes de alguns pacientes que demonstravam dificuldades para ler e escrever, mas eram inteligentes. Conseguiam expressar e falar…

agir no diagnóstico e na prevenção primária dos distúrbios de linguagem oral e escrita. Fontes dos dados: Foi realizada revisão da literatura sobre o tema proposto na MEDLINE nos últimos 5 anos e foram incluídas referências de livros-texto considerados como base para a compreensão dos distúrbios da linguagem e do aprendizado na infância. Síntese dos dados: Sabe-se que as causas de alterações de linguagem e de dificuldades de aprendizagem podem ser variadas, apesar de existirem muitos…

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

Maria da Piedade Resende da Costa Universidade Federal de São Carlos Resumo Esta pesquisa descreve e analisa três fases de um procedimento de intervenção com duas crianças surdocegas pré-lingüísticas. O estudo foi desenvolvido em uma escola especial de Brasília e nas residências, durante nove meses. O objetivo foi implementar e avaliar procedimentos de intervenção com os sujeitos, baseados na abordagem co-ativa de van Dijk e na perspectiva sócio-histórica. Os resultados sugerem que as…