ESTAGIO EDUCACAO ESPECIAL

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE APARECIDA MARIA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cuiabá 2014 APARECIDA MARIA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Cuiabá 2014 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO O trabalho aqui será apresentado foi elaorado para que possa ter uma melhor compreenção do processo educativo de portadores de Deficiência Intelectual. De acordo com o Decreto n° 5.296,a deficiência mental,atualmente denominada deficiência intectual,refre-se ao " funcionamento intelectual significamente inferior à média,com manisfestação antes dos dezoito nos e limitações associadas a suas ou mais áreas de habilidade adaptativas". (BRASIL,2004). Alunos com dificuldade de concentração precisam de…

O CRAS E SUA ATUAÇÃO JUNTO AOS USUARIOS DEFICIENTES Trabalho de pesquisa exigido no 6º período de Serviço Social, pela disciplina de metodologia da pesquisa na Faculdade de Ciências Gerenciais de Manhuaçu/MG. Área de Concentração: Assistência Social Orientadora: Dra. Lídia Maria Nazaré Alves LUISBURGO 2012 GEORGEA PAULA BARBOSA FERNANDA PORTES VILHETE O CRAS E SUA ATUAÇÃO JUNTO AOS USUARIOS DEFICIENTES …

aquisição de conhecimento que o estágio nos capacita e a possibilidade de ver na prática tudo aquilo que se tenta aprender no curso de graduação. Portanto, se faz necessário que o professor trabalhe com objetivos e planejamento de um resultado por base nas necessidades do aluno e não meramente para despejar os conteúdos, se eles não forem passados de maneira que envolva os alunos, estes não farão sentido para sua vida, e não fazendo sentido, não se tornam aprendizagens apenas…

CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR São Paulo 2012 SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Método de São Paulo como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Persio Nakamoto São Paulo 2012 Marques, Sandra…

Pós‑Graduação em Educação Educação Especial e Inclusão Metodologia, Intervenção e Adaptações Curriculares para o Deficiente Físico Claudio Kleina FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes editora Fael Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Claudio Kleina William Marlos da Costa Patrícia Librelato…

os movimentos, ligando estes apenas ao desenvolvimento motor do aluno, os professores em momento algum sinalizaram que preparam suas aulas especificas com o conteúdo corpo/corporeidade. Com isso concluímos nesse sentido a compreensão do ser humano uno, no qual o todo motor/intelecto/percepção/emoção/razão fazem parte de um corpo só proporcionando o desenvolvimento integral do aluno, no qual o viver corporalmente é que nos faz evoluir como sujeitos sociais que somos. Palavras-chave:…

graves problemas de comunicação e outras necessidades de desenvolvimento e aprendizagem. Pode-se dizer que o surdocego vive em um completo isolamento do mundo exterior e que tem uma experiência do mundo única. A associação destas duas deficiências afeta a vida social e emocional do indivíduo em virtude de sua dificuldade de comunicação. O termo “indivíduo com multideficiência”, utilizado em Portugal, é o mais apropriado, pois a palavra “multideficiência” – entendida como um…

raciocínio matemático. Os transtornos de aprendizagem muitas vezes estão acompanhados de falta de motivação, imaturidade e problemas comportamentais. A família é considerada como estrutura protetora e que desempenha a tarefa de orientar a criança ou adolescente de forma a favorecer o seu crescimento e aprendizado no contexto social, sua participação é indispensável na superação de dificuldades de aprendizagem. O trabalho monográfico é constituído de pesquisa de campo, tendo como objetivo…

PROJETO DE PESQUISA - Dificuldades de Aprendizagem no desenvolvimento da Leitura e da Escrita dos Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino PROJETO DE PESQUISA 1. TEMA Dificuldades de Aprendizagem no desenvolvimento da Leitura e da Escrita dos Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental Colégio Estadual Osmário Batista do município de Canavieiras-BA no ano de 2009. 2. INTRODUÇÃO O ato de ler e escrever sempre desempenhou um importante papel muito importante em vários âmbitos…

para atender necessidades especiais; e a reflexão da situação atual do professor frente ao processo de inclusão. Faz parte do estágio a elaboração do relatório de estágio, documento precioso e importante para a composição do prontuário do aluno junto ao Controle Acadêmico da instituição de ensino superior. Nele deve conter de forma detalhada todas as atividades realizadas sob supervisão de um profissional da instituição conveniada. Assim o relatório de estágio realizado nesta unidade…