Produção textual interdisciplinar em grupo: projeto vivencial de intervenção

do qual a escola representa apenas uma de suas instâncias. A escola deve desenvolver no educando a capacidade de expressar e comunicar suas idéias, participar e interpretar as produções culturais, intervir pelo uso do pensamento lógico, da criatividade e da análise crítica. Este processo é viabilizado pelas disciplinas que propiciam ao educando o seu crescimento como cidadão consciente e crítico, como inserção social, política e compromisso histórico, além do exercício cotidiano dos seus direitos, deveres, atitudes, condutas, como uma atitude de respeito às diversidades e autoconfiança. Trabalhar com atividades interdisciplinares ajuda a construir o conhecimento concreto e completo. Através deste propósito, desenvolver um projeto interdisciplinar para crianças da educação infantil, visando uma aprendizagem efetiva, sobre o conto infantil “As tranças de Bintou”. Englobando as disciplinas de: Artes e Música; Alfabetização; Matemática; Natureza e Sociedade de forma integrada e prazerosa. Assim, professores, ao ensinar um conceito fazem com que às crianças busquem soluções, vivencie diversas experiências e inteligências para que construam uma aprendizagem significativa e duradoura. ATIVIDADES: “As tranças de Bintou” - Uma proposta interdisciplinar ÁREA DO CONHECIEMENTO: Natureza e Sociedade CONTEÚDO: Confeccionar um mural com figuras de mulheres com diferentes tipos de cabelos, cor, etnia e culturas. OBJETIVOS:

LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino fundamental e ingressa no ensino médio, isto por que não há uma grande preocupação com a…

A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: relatos de experiência das ações do PIBID - Pedagogia na escola pública Jayra Tenório de Souza[1]* jayra.tenorio@gmail.com Maria Elaíne Bezerra dos Santos* elaine.santos.21@hotmail.com RESUMO O presente artigo apresenta relatos de experiências, pautado na metodologia da pesquisa-ação desenvolvida em uma escola pública de Alagoas/Maceió, tendo como público prioritário os educandos dos quintos anos do ensino…

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Instituição a ser realizado o projeto: Escola Estadual “Pedro Carlos da Cruz” Tema: Leitura e produção textual Tempo previsto: março a maio de 2012 Justificativa: Como proposta de conclusão da disciplina Prática de Ensino V, foi proposta a realização de um projeto de intervenção pedagógica na área de língua portuguesa com alunos do 6º ano do ensino fundamental. Após a análise dos dados obtidos através de…

1 IDENTIFICAÇÃO/ CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO TÍTULO: Gêneros e Tipologias Textuais: o que são, para que servem NATUREZA: Estágio Supervisionado II: oficina em espaço não-escolar na área de Língua Portuguesa EXERCÍCIO: 27 de fevereiro 2012 a 09 de março 2012 LOCAL DE EXECUÇÃO: Colégio Democrático Ruy Barbosa, localizado à Rua Leur Lomanto, s/nº, Bela Vista, Teixeira de Freitas-BA. INSTITUIÇÃO: Universidade do Estado da Bahia – UNEB; Departamento de Educação, Campus X – Teixeira de…

PRODUÇÃO TEXTUAL SERVIÇO SOCIAL – 6º SEMESTRE PROFESSOR (A) DISCIPLINA Amanda Boza Gonçalves Oficina de formação: projeto de intervenção Clarice da Luz Kernkamp A Realidade Regional e o Serviço Social Rosane Ap. B. Malvezzi Planejamento Social Valquiria A. Dias Caprioli Estágio Curricular Obrigatório II Tema Projeto de Intervenção 6º SEMESTRE Produção textual interdisciplinar em Grupo Objetivo: Propiciar aos alunos do 6º semestre a aprendizagem da…

PRODUÇÃO TEXTUAL SERVIÇO SOCIAL – 6º SEMESTRE PROFESSOR (A) DISCIPLINA Amanda Boza Gonçalves Oficina de formação: projeto de intervenção Clarice da Luz Kernkamp A Realidade Regional e o Serviço Social Maria Angela Santini Políticas Publicas da Familia Maria Lucimar Pereira Políticas Sociais III Rodrigo Trigueiro Metodologia Cientifica Valquiria A. Dias Caprioli Estágio Curricular Obrigatório II Tema Projeto de Intervenção 6º SEMESTRE…

PROJETO DE EXTENSÃO 2014/2 7º SEMESTRE – ESTÁGIO II Resolução Consepe nº 121/2009 Projeto De Olho Futuro Estudo de Realidade Territorial Período de realização: 13 de outubro a 14 de novembro de 2014. 2014/2 Anexo I Roteiro para elaboração do Plano de Estágio II 1 – Identificação a) Nome do estagiário: Rodrigo Lopes da Silva Ead. 00687956 b) Nome do Espaço Territorial: ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE ZEQUINHA ARAÚJO c)…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS DE ABAETETUBA FACULDADE DE CIÊNCIAS DA LINGUAGEM CURSO: LETRAS 2008 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA: RAIMUNDA DUARTE PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: O USO DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS BRAYNA CARDOSO JAQUELINE MIRANDA ABAETETUBA – PA Junho - 2011 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: O USO DOS MARCADORES TEMPORAIS E PRONOMES NAS FÁBULAS 1. PÚBLICO ALVO: O presente projeto de intervenção…

A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NO APRIMORAMENTO DA LEITURA, ESCRITA E PRODUÇÃO TEXTUAL NAS SÉRIES INICIAIS. Maria Benta Rodrigues Santiago1 Maria das Graças Píccoli de Paula2 Resumo O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre o prazer de ler, escrever como produção textual, e a importância das leituras infantis no cotidiano das crianças. Apresenta elementos essenciais para aprofundamento sobre a discussão do ensino e da aprendizagem a…