Projeto De Extensão Universitária Na Area Cultural

trabalho de uma perspectiva cultural das ciências da comunicação (WINKIN, 1998) baseada no natural diálogo entre comunicação e antropologia, especificamente quanto à dimensão visual do fazer etnográfico. De acordo com Samain (1998), “pensar antropologicamente a comunicação humana significa (...) investigar etnograficamente os comportamentos, as situações, os objetos que, numa comunidade dada, são percebidos como valores comunicativos”. Nesse sentido, opta-se por um olhar cultural sobre a…

mobilização pró-renda Carlos Renan Samuel Sanchotene1 Adriana Domingues Garcia 2 Dayane Eckhartt3 Resumo Este artigo resulta de um projeto de extensão em comunicação comunitária realizado por três alunos do 5° semestre do Curso de Comunicação Social – Jornalismo, do Centro Universitário Franciscano - Unifra. O principal objetivo foi mobilizar mulheres em um projeto de geração de renda por meio da comunicação na comunidade da Vila Lorenzi, localizada na região sul de Santa Maria. O…

DA NATUREZA E FINALIDADES Art. 3º As atividades complementares curriculares, de caráter didático, científico, tecnológico e cultural, vivenciadas ao longo dos cursos, em situação extra-classe, em forma teórica ou prática, têm por finalidade proporcionar o enriquecimento das experiências curriculares, diversificando os espaços educacionais e ampliando o universo cultural dos alunos. Art. 4º O processo pedagógico de formação discente não compreende apenas atividades em forma de aula…

cabendo à lei complementar, neste último caso, definir as áreas de atuação". Autarquia: criada por lei específica, com personalidade jurídica de direito público, exerce atividades típicas do estado (gestão administrativa ou financeira), sem fins lucrativos, imunes a impostos, seus bens são impenhoráveis. São exemplos de autarquias federais: INSS, BACEN, EMBRATUR; Fundação pública: criada por lei autorizada com lei complementar definindo sua área de atuação, exerce atividades atípicas…

JUM NAKAO Jum Nakao iniciou seus estudos de formação na área eletrônica e computação, pois queria criar uma nova percepção da realidade através dessas ferramentas. Como há trinta anos as tecnologias eram limitadas, enxergou na moda esta possibilidade de transformação, pois como ele mesmo diz: através dela podemos ser várias outras coisas, construir, fantasiar e mudar paradigmas. Quando ele se interessou por esse universo matriculou-se em um curso de corte e costura, pois não havia…

extraordinária relevância durante a formação intelectual do acadêmico de ensino superior. A experiência e o conhecimento adquiridos e conseqüente expansão dos limites pragmáticos do ensino superior são vantagens exclusivas de quem participa de tais projetos. O conhecimento jurídico brasileiro, representado pela pesquisa em Direito, encontra-se em contratempo em relação às demais ciências. Neste paper, buscar-se-á, primeiramente, demonstrar os motivos que levaram a tal situação, as…

FÁVERO, M.L. de A. A universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968. Educar, n. 28, p. 17-36, 2006. Oferecendo uma visão das tentativas de criação de universidades no Brasil da Colônia ao Império e início da República, o texto discute a universidade em suas várias décadas e as tentativas que não tiveram êxito. O objetivo da exposição desses pontos é apenas de auxiliar na compreensão das dificuldades da consolidação de um sistema de educação superior público e mostrar como

Conteúdo : 1.1.6. História universidades Um universitário de hoje talvez imagine que a ciência sempre foi parte integrante dessas instituições, mas a ciência chega relativamente tarde à comunidade universitária, vencendo muitas vezes grandes oposições. A universidade antiga (medieval) tinha duas funções características: preparava os jovens – com o trivium (gramática, retórica e lógica) e o quadrivium (geometria, aritmética, música e astronomia), para a formação profissional ministrada…

.....................................................................................05 Controle....................................................................................................................................05 Projeto de Extensão Universitária.........................................................................................06 Implicações…

TRAJETÓRIA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE BIOMEDICINA Relator: Dácio Eduardo Leandro Campos Grupo de Apoio: Sílvio José Cecchi Marco Antonio Abrahão Edvaldo Carlos Brito Loureiro Napoleão de Alencar Almeida Paulo José Cunha Miranda Sergio Antonio Machado 2006 1 A TRAJETÓRIA DO CURSO DE BIOMEDICINA NO BRASIL: ORIGEM E SITUAÇÃO ATUAL. A Biomedicina, no Brasil, está completando neste ano de 2006, 40 anos de existência. De sua origem para cá, o curso sofreu diversas…