Projeto De Conclusão De Curso Inclusão Escolar

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO BOM JESUS DO ITABAPOANA – RJ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Milena Pádua Dias Silva Pinho Willy da Silva Pinto AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR E MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BOM JESUS DO ITABAPOANA: ESTUDO COMPARATIVO Bom Jesus do Itabapoana - RJ 2011 Milena Pádua Dias Silva Pinho Willy da Silva Pinto AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR E MÉDIO DA REDE…

Artigo científico apresentado ao Curso de Pós Graduação em Educação Especialda Faculdade Europeia de Vitória, com requisito parcial para a obtenção de nota para conclusão do curso. ProfªMsc: Michelle Machado Rigo CACHOEIRO DE ITPAMEIRIM 2012 FACULDADE EUROPÉIA DE VITÓRIA Regina Célia Mantovanelli1 1 celias2regina@hotmail.com Resumo: O presente artigo aborda aspectos relacionados à inclusão de alunos que…

1. A escola Paulo Feire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse público. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua “condição peculiar” de “pessoas em desenvolvimento” (CIRINO

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Gean Fabio Tavares Brasil A violência nas escolas Marcelino Vieira-RN 2011 A violência nas escolas

ATIVIDADE INTERDICIPLINAR deisiane paula do nascimento ATIVIDADE INTERDICIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação de Jovens e Adultos Prof° Sandra Reis Rampazzo; Tecnologia da Educação Prof°Cyntia França; Fundamentos da Educação Especial Prof° Edilaine Vagula; LIBRAS Prof° Sandra Vidoato; Educação Cidadania e Saúde Infantil Prof°

Maria Leopoldina Frossard Porto Marta Clemente V. Alves Keila Nazaré Cândido Justo A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS SEUS AVANÇOS NOS GOVERNOS LULA E DILMA Trabalho para a disciplina de Projeto Profissional Interdisciplinar III do curso apresentado como exigência parcial, para obtenção do grau de licenciatura no curso de Pedagogia, da Faculdade Sumaré, pela Orientadora: Profª Ana Paula Casoli da Silva. Faculdade Sumaré São Paulo 2015 Sumário TÍTULO…

DIAS DE SOUZA A INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DISPONIBILIDADE, ATITUDES E POSTURAS DO EDUCADOR Juiz de Fora - MG 2011 2 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UFJF POLO LAGOA SANTA-MG CURSO: ESPORTES E ATIVIDADES FÍSICAS INCLUSIVAS PARA PESSOAS COM DEFIFICIÊNCIAS A inclusão do aluno deficiente visual na educação física escolar: Disponibilidade, atitudes e posturas do educador. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de…

16/04/2015 Desafiando Gigantes FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS ­ UNITINS CURSO: Serviço Social DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso II SERVIÇO SOCIAL:REFLEXÕES SOBRE A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE AUTISMO. Desafiando Gigantes Integrantes: ROSENEIRE ASSUNÇÃO SANTANA DE SOUZA ANA RUTH MATOS DA ROCHA MARILIA ALMEIDA CAVALCANTE Professores Avaliadores: MARLUCIA FERREIRA LUCENA DE ALMEIDA Nota: 8,50 Cidade: Manaus…

A influência da infraestrutura no desenvolvimento dos alunos de inclusão. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................... 05 2. O QUE É NECESSÁRIO MODIFICAR NAS ESTRUTURAS ESCOLARES PARA MELHOR DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DE INCLUSÃO.................................................................................... 07 3. METODOLOGIA.................................................................................

1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO A educação inclusiva é destinada aos alunos que pertencem a minoria social, que por diversos motivos, não possuem a possibilidade de estar ou se fazer presente em um ensino de base regular. (MIRANDA; FILHO, 2012) Para Miranda e Filho (2012), a inclusão educacional: Requer professores preparados para atuar na diversidade, compreendendo as diferenças e valorizando as potencialidades de cada…